Unit 6 rain or shine Section A Grammar说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit6rainorshineSectionAGrammar说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

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教学内容

Unit6RainorShineSectionAGrammar，2024-2025学年人教版七年级英语下册。本节课主要讲解一般将来时态的用法。内容包括：

1.介绍一般将来时的概念和构成。

2.学习一般将来时的肯定句、否定句和疑问句。

3.通过例句，让学生掌握一般将来时在生活中的实际应用。

4.练习使用一般将来时描述未来的计划、预测和承诺。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用一般将来时态描述未来事件的能力，提高其语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：通过讨论天气变化对人们生活的影响，增强学生对天气文化差异的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过预测和计划未来的活动，发展其逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组讨论和实践活动，提高其合作学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时和一般过去时的用法。

-学生能够使用简单的英语句型描述日常生活。

-学生对天气的基本词汇和表达有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对天气预报和天气变化有浓厚的兴趣，能够激发学习动机。

-学生具备一定的英语听说能力，但写作能力相对较弱。

-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢小组合作和游戏活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会混淆一般将来时与其他时态的用法。

-在描述未来计划时，可能会出现语法错误和词汇选择不当。

-部分学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错。

-学生可能对抽象的语法规则感到难以理解和掌握。

教学资源

-人教版七年级英语下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-互动式白板

-课堂活动卡片

-英语学习软件或APP

-网络资源（英语学习网站、视频资源）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本节课重点语法点的一般将来时态的预习资料，包括PPT和视频。

-设计预习问题：设计问题如“如何用英语描述明天的计划？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读预习资料，理解一般将来时态的构成和用法。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述未来的计划，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解一般将来时态。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好铺垫，提前掌握本节课的重点。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讨论一个关于周末计划的情景，引出一般将来时态。

-讲解知识点：详细讲解一般将来时态的构成和用法，给出多个例句。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生用一般将来时描述自己的未来计划。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何正确使用一般将来时态。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语表达未来计划。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与组员讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解一般将来时态的语法规则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用语法知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-确保学生能够正确理解和运用一般将来时态。

-通过实践，让学生在实际语境中巩固所学知识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生用一般将来时态写一篇关于未来一周计划的短文。

-提供拓展资源：提供与一般将来时态相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，帮助学生改进。

-学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，尝试运用课堂上学到的语法知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习一般将来时态的用法。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结在运用一般将来时态时遇到的问题和解决方法。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提高自我监控能力