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1.5《各种各样的天气》说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《各种各样的天气》旨在通过观察和讨论不同天气现象，帮助学生了解天气的多样性和变化规律，培养学生对自然环境的观察力和科学探究兴趣。结合二年级学生的认知水平和教学目标，本节课将运用教科版科学二年级上册教材，以生动形象的教学活动，引导学生认识晴、阴、雨、雪等基本天气类型，理解天气对人们生活的影响，并掌握简单的天气记录方法，为今后的科学学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、信息处理能力和生活实践意识。通过观察、描述和记录天气现象，激发学生对自然环境的探究兴趣，提高观察和记录的科学素养；同时，通过讨论天气对生活的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力，增强对自然现象的理解和尊重，形成积极的生活态度和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够识别并描述晴、阴、雨、雪等常见的天气现象。

②培养学生通过观察、记录和讨论的方式，理解天气变化对人们生活的影响。

2.教学难点

①引导学生准确区分不同的天气类型，特别是相近天气现象的辨别。

②指导学生运用科学方法记录天气，并从中分析天气变化规律。

③帮助学生理解天气变化与日常生活之间的联系，提升学生的生活实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合二年级学生的认知特点，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解天气的概念和特征。

2.设计课堂活动，如“天气小剧场”角色扮演，让学生模拟不同的天气现象，增强体验感；“天气记录员”游戏，让学生记录一周的天气情况，培养观察和记录习惯。

3.使用多媒体课件展示天气变化图片和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一个新的内容——《各种各样的天气》。我们先来聊聊，你们都经历过哪些天气呢？是不是有时候天气晴朗，有时候又下雨呢？那你们知道天气是怎么变化的吗？好，我们今天就来探究一下天气的奥秘。

2.天气现象的认识

①讲解天气概念

首先，我要给大家讲解一下什么是天气。天气是指某个地方在短时间内大气层的变化情况，它包括温度、湿度、风向、风速等多种因素。我们平时说的晴、阴、雨、雪等都是天气现象。

②观察天气图片

请大家看大屏幕，这里有很多天气现象的图片，有晴朗的蓝天、阴沉的乌云、飘飘的雪花、倾盆大雨等。现在请大家一一观察这些图片，并告诉我你们看到的天气现象是什么。

3.天气类型的辨别

①讨论天气类型

②总结天气类型

在各小组分享完毕后，我来进行总结。晴朗的天气阳光明媚，适合户外活动；阴天多云，气温适中，但有时会突然下雨；雨天湿度大，要注意防雨保暖；雪天温度低，要注意防寒保暖。每种天气都有它的特点。

4.天气记录与观察

①记录天气

现在，我们来做一个实践活动。请大家拿出一张纸，写下今天的日期，然后记录下今天的天气。可以画图表示，也可以用文字描述。记录完毕后，我们来进行分享。

②观察天气变化

5.天气与生活的关系

①讨论天气与生活

天气对我们的生活有着很大的影响。请大家谈谈你们认为天气对生活有哪些影响？比如说，下雨天我们需要带伞，晴天我们可以出去游玩等。

②总结天气与生活的关系

在各小组分享完毕后，我来进行总结。天气确实对我们的生活有着密切的关系，它影响着我们的出行、穿着、心情等各个方面。我们要学会根据天气变化来调整自己的生活习惯。

6.总结与反思

①总结本节课内容

好了，同学们，我们今天学习了天气的知识，了解了不同的天气类型，也知道了天气对生活的影响。现在请大家来说说，你们对本节课的内容有什么收获？

②反思学习方法

最后，我们来反思一下我们的学习方法。通过观察、讨论、记录等方式，我们学会了如何了解天气，也培养了我们的观察力和实践能力。在今后的学习中，我们要继续运用这些方法，去探索更多的科学奥秘。

7.作业布置

同学们，今天的作业是：回家后，和爸爸妈妈一起观察明天的天气，然后记录下来，下节课我们一起分享。希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！

学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现明显，以下是对学生学习效果的详细描述：

1.学生能够识别并准确描述晴、阴、雨、雪等常见的天气现象，对天气有了基本的认识和理解。通过观察和讨论，学生能够区分不同天气类型，提高了对自然现象的辨识能力。

2.学生通过记录一周的天气情况，掌握了基本的天气记录方法，培养了持续观察和记录的科学探究习惯。他们能够用自己的语言和图示表达对天气变化的观察，提高了信息处理能力。

3.学生在讨论天气对生活的影响时，能够结合自身经