Unit 1 New School, New Beginnings Lesson 1 Hello 英文版说课稿 2024-2025学年冀教版七年级上册英语.docxVIP

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson1Hello英文版说课稿2024-2025学年冀教版七年级上册英语

一、设计意图

本节课以冀教版七年级上册英语Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson1Hello为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，培养他们用英语进行日常交流的能力。同时，结合学生的实际生活，激发他们对英语学习的兴趣，为整个学期的英语学习打下良好的基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本课，学生将能够运用所学英语知识进行简单的自我介绍和日常交流，提升语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的问候方式，增强文化意识。此外，通过课堂互动和思考讨论，培养学生的批判性思维和创新思维，促进其思维品质的发展。

三、学情分析

本节课面对的是冀教版七年级上册的学生，他们刚刚开始接触中学英语学习，具备一定的基础词汇和简单的语法知识。在知识层面，学生对英语字母和基本单词有一定了解，但句型和日常交流用语较为陌生。在能力层面，学生的听说读写能力尚处于起步阶段，尤其需要加强听说练习。在素质方面，学生好奇心强，学习热情高，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其兴趣。

行为习惯方面，学生可能习惯了小学时期的被动学习模式，需要逐步引导他们形成主动学习和合作学习的习惯。此外，由于年龄特点，学生可能存在一定的逆反心理，教学中应注重激发他们的学习兴趣，避免枯燥乏味的灌输式教学。

对于课程学习的影响，学生的个体差异可能会导致学习效果的不同。因此，教学中需要关注每个学生的进步，及时调整教学策略，以适应不同层次学生的需求。

四、教学资源

-冀教版七年级上册英语教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语听力材料（音频文件）

-黑板与粉笔

-教学PPT

-学生作业本与铅笔

-小组讨论卡片

-简易英语对话角色扮演道具

五、教学过程

1.导入新课

-我会以轻松愉快的方式问候学生，如说“Goodmorning,everyone!Today,weregoingtostartanewchapterinourEnglishbook.Areyoureadytolearnsomethingnew?”

-接着，我会简要介绍本节课的主题“Hello”和单元主题“NewSchool,NewBeginnings”，让学生对即将学习的内容有所期待。

2.复习旧知

-我会带领学生复习一些基本的英语问候语和自我介绍，例如“Hi/Hello,mynameis...”等，确保学生能够熟练运用这些基础句型。

-学生将有机会在小组内练习这些问候语，并在全班面前展示。

3.课程内容展示

-我会使用PPT展示本课的课文内容，包括对话和生词，并解释生词的含义和用法。

-学生将跟随我一起朗读课文，注意语音语调的正确性。

4.课文主旨内容探究

-我会提出问题，如“Whydoyouthinkthecharactersinthedialogueareatschool?”和“Whatdotheytalkabout?”来引导学生理解课文的主旨。

-学生将在我提供的线索下，积极思考和回答问题。

5.侧重点教学

-我会特别强调本节课的重点句型“Hello,howareyou?”和回答“Howareyou?”的“Fine,thankyou.Andyou?”

-学生将通过模仿、角色扮演和小组对话练习这些句型。

6.听力练习

-我会播放课文的听力材料，让学生听并跟读，练习发音和听力理解。

-学生将回答关于听力材料的问题，以检验他们是否理解了对话内容。

7.互动活动

-我会组织一个小游戏，如“FindYourPartner”，让学生在课堂上走动，用英语寻找合作伙伴并练习问候语。

-学生将有机会在实际的社交场景中使用所学的英语，增强他们的语言实践能力。

8.小组讨论

-我会给学生发放卡片，上面写有不同的日常情景，如“在图书馆”、“在操场”等，要求学生在小组内用英语进行对话。

-学生将根据卡片上的情景，创作并表演简短的对话。

9.总结与反馈

-我会邀请几组学生分享他们的对话，并给予积极的反馈和建设性的建议。

-学生将根据我的反馈，反思自己的学习过程和改进空间。

10.作业布置

-我会布置相关的课后作业，包括复习课文、练习生词和编写自己的对话。

-学生将被要求在下次课前准备好作业，并能够用英语进行自我介绍和问候。

11.结束语

-我会以鼓励的话语