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《15调试、放映研究报告》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《15调试、放映研究报告》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

本节课选自清华版（2012）信息技术一年级下册第15课《调试、放映研究报告》。本节课的主要内容包括：

1.研究报告的基本概念和组成部分；

2.研究报告的调试方法与技巧；

3.研究报告的放映与展示。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提升以下核心素养：

1.信息获取与处理能力：通过调试研究报告，提高学生获取、筛选和整合信息的能力。

2.问题解决与创新思维：在放映研究报告的过程中，培养学生发现问题和解决问题的能力，激发创新思维。

3.合作与交流意识：在调试与放映过程中，增强学生团队协作意识，提升交流沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.研究报告的基本组成部分及调试方法。

2.研究报告的有效放映与展示技巧。

难点：

1.研究报告的逻辑结构优化。

2.放映过程中互动与表达的自然流畅。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，使学生了解研究报告的结构，通过教师示范和生生互评，帮助学生掌握调试技巧。

2.设计模拟放映环节，让学生在实践中学习如何有效地展示研究报告，同时提供即时反馈，指导学生改进表达方式。

3.针对逻辑结构优化，引导学生进行思维导图制作，帮助梳理研究报告的框架，确保内容的条理性和逻辑性。

4.针对互动与表达，组织角色扮演和小组互动活动，培养学生面对观众时的自信心和应对突发情况的能力。

四、教学资源

1.软件资源：PowerPoint、Word、思维导图软件

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：研究报告案例、教学视频

5.教学手段：小组合作、讨论交流、模拟放映、生生互评

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一份制作精美的研究报告，询问学生研究报告的特点和组成部分。

-提出问题：引导学生思考如何使研究报告更具吸引力，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解研究报告的基本组成部分：介绍封面、摘要、目录、正文、结论等部分的作用和撰写要求。

-示范调试方法：教师使用PowerPoint展示一份研究报告的调试过程，包括文字、图片、动画等元素的调整。

-讲解放映技巧：介绍如何运用投影仪、白板等设备进行研究报告的放映，以及如何与观众互动。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分组，每组选择一个主题，按照所学知识撰写并调试一份研究报告。

-小组讨论：组内讨论如何优化研究报告的逻辑结构和展示效果，教师巡回指导。

4.课堂提问与生生互动（用时10分钟）

-提问：教师针对教学内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-生生互动：学生互相展示调试后的研究报告，进行评价和反馈，教师总结评价。

5.解决问题与核心素养能力拓展（用时10分钟）

-教师提出实际问题，要求学生运用所学知识解决，如：如何设计吸引人的研究报告封面？

-学生分组讨论，提出解决方案，教师点评并引导拓展核心素养，如创新思维、团队协作等。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调研究报告的调试和放映技巧。

-布置作业：要求学生结合所学知识，独立完成一份研究报告，下节课进行展示和评价。

教学过程设计完毕，确保每个环节紧扣实际学情，凸显重难点，培养学生的核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋势，如云计算、大数据、人工智能等，让学生了解所学知识在实际应用中的重要性。

-研究报告撰写技巧：提供一些优秀的研究报告案例，让学生学习并借鉴他人的撰写技巧。

-互动交流工具：介绍一些互动交流工具，如即时通讯软件、在线协作平台等，帮助学生更好地进行团队协作。

-信息检索工具：介绍一些实用的信息检索工具，如搜索引擎、学术数据库等，提高学生获取信息的能力。

2.拓展建议

-深入学习信息技术知识：鼓励学生在课后深入学习信息技术相关知识，了解计算机硬件、软件、网络等方面的知识，为编写研究报告提供技术支持。

-开展实践活动：组织学生参加信息技术相关的竞赛、实践项目等，提高学生的实践能力和创新能力。

-参与研究课题：鼓励学生参与教师或学校的研究课题，实际操作中学习如何撰写研究报告。

-建立个人学习网络：指导学生建立个人学习网络，通过社交媒体、专业论坛等渠道与同行交流，拓宽知识视野。

-阅读专业书籍：推荐学生阅读一些与信息技术相关的专业书籍，提高