Unit 2 My week PA Lets talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit2MyweekPALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit2MyweekPALetstalk为教学内容，以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和积极性。设计思路如下：

1.通过图片导入，引导学生关注本周活动，激活学生已有知识。

2.借助听力练习，培养学生听力理解能力，理解对话内容。

3.通过角色扮演，让学生在真实语境中运用所学语言，提高口语表达能力。

4.设计小组活动，培养学生合作精神，巩固所学知识。

5.结合课本练习，巩固词汇和句型，提高学生的书写能力。

6.总结课堂内容，布置课后作业，为下一课时的学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用本单元所学的词汇和句型，描述自己的星期活动，提高用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：学生在交流中了解不同国家的星期表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力练习和角色扮演，培养学生的观察、分析、推理和创新能力。

4.学习能力：引导学生自主参与课堂活动，培养合作学习习惯，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对星期天至星期六的英文表达有基本的了解。

-学生在之前的单元中接触过类似的听力练习和口语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满兴趣，尤其是通过游戏和互动活动进行学习。

-学生具备一定的英语听说能力，能够跟随课堂节奏进行学习。

-学生倾向于通过视觉和听觉相结合的方式学习，喜欢模仿和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在准确记忆星期词汇和句型方面遇到困难。

-在听力理解上，学生可能难以捕捉到对话中的细节信息。

-在口语表达时，学生可能会因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达。

-学生在语法结构上可能会混淆时态和语态的使用。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好人教PEP版英语五年级上册教材，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：搜集和制作与Unit2Myweek相关的图片、音频和视频资料，以辅助教学。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学辅助设备，以及用于角色扮演的道具和头饰。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和角色扮演活动。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnaboutUnit2,Myweek.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyoudidyesterday?(Studentssharetheiractivitiesfromthepreviousday.)

二、课文主旨内容探究

1.Now,letslookatthetitleofourlesson,Letstalk.Onpage20,thereisapictureoftwofriendstalkingabouttheirweek.Letsreadthedialoguetogether.(Studentsreadthedialoguealoud.)

2.Afterreading,Illasksomecomprehensionquestionstomakesureyouunderstandthedialogue.

-Whatdaysaretheytalkingabout?(MondaytoSunday)

-Whatactivitiesdotheymention?(Playingthepiano,goingswimming,doinghomework,etc.)

三、重点句型和词汇学习

1.Now,letsfocusonsomekeyphrasesandsentencesfromthedialogue.Illwritethemontheboard,andyoucanrepeatafterme.

-ImgoingtoplaythepianoonMonday.

-ImgoingswimmingonTuesday.

-Ihavealotof