13 万里一线牵 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

13万里一线牵第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》第1课时。本节课将围绕“电话的发明与使用”这一主题，让学生了解电话的发展历史，学会正确使用电话，并培养良好的电话礼仪。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活密切相关，学生在日常生活中已经接触过电话，对电话的基本使用方法有所了解。通过本节课的学习，学生将深入了解电话的发展历程，认识到电话在现代社会中的重要作用，并学会如何礼貌地接打电话，提高自己的沟通能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、法治意识和人际沟通能力。通过学习电话的发明与使用，学生将提高获取和处理信息的能力，了解通信技术的发展对日常生活的影响，增强对科技进步的认知。同时，通过电话礼仪的教授，学生将学会在沟通中遵守社会规范，培养尊重他人、文明礼貌的交往态度，提升法治意识和社会责任感。此外，学生在实际操作中锻炼沟通技巧，增强团队协作和问题解决能力，为未来适应信息化社会打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.电话的基本使用方法及礼仪。

2.电话发明对现代社会的影响。

难点：

1.电话发展历史的理解。

2.电话礼仪在实际生活中的应用。

解决办法：

1.通过多媒体展示电话的发展历程，结合实物模型或图片，让学生直观感受电话的演变，从而理解电话发明的重要性。

2.创设模拟情景，让学生分组进行电话通话练习，通过角色扮演的方式，让学生在实际操作中掌握电话礼仪，并引导学生在生活中实践。

3.利用互动讨论，让学生分享自己使用电话的经验，教师点评并纠正不当之处，以增强学生的信息素养和法治意识。

4.定期进行小测验或课堂问答，检查学生对重点知识的掌握程度，及时巩固和复习。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实物投影仪。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：多媒体教学课件、电话发展历史视频资料、电话礼仪动画短片。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以提问的方式开始本节课：“同学们，你们平时是怎么和家人、朋友联系的？”让学生们自由发言，分享他们的日常通讯方式。

-接着我会引入本节课的主题：“今天，我们要学习第13课《万里一线牵》第1课时，一起来了解一种非常重要的通讯工具——电话。”

2.电话的发明与发展

-我会播放一段关于电话发明历史的视频，让学生了解电话是如何被发明出来的。

-视频结束后，我会提问：“同学们，你们从视频中了解到哪些关于电话的发明和发展的重要信息？”引导学生回顾视频内容，并讨论电话对人类社会的意义。

-我会简要介绍电话的发明者贝尔，并让学生思考：“贝尔发明电话的初衷是什么？电话的发明对我们的生活产生了哪些影响？”

3.电话的基本使用方法

-我会通过实物演示，展示如何正确使用电话，包括拨号、接听、挂断等基本操作。

-然后，我会让学生分组进行实践操作，让他们亲自体验电话的使用。

-在实践过程中，我会逐一指导学生，纠正他们使用电话时的错误，并强调正确的使用方法。

4.电话礼仪的培养

-我会通过播放一段电话礼仪的动画短片，让学生了解在打电话时应该注意哪些礼仪。

-短片结束后，我会组织学生进行角色扮演，模拟打电话的场景，让他们实际运用所学的电话礼仪。

-在角色扮演过程中，我会观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助他们改进电话沟通的技巧。

5.文章主旨内容探究

-我会引导学生阅读课文《万里一线牵》，并提问：“课文讲述了哪些与电话有关的故事？这些故事传达了什么主旨？”

-学生回答后，我会进一步引导他们思考：“电话在我们生活中的作用是什么？我们应该如何正确使用电话，让它更好地服务于我们的生活？”

6.重点难点讲解与练习

-我会针对本节课的重点难点进行讲解，如电话的发明对现代社会的影响、电话礼仪的实际应用等。

-为了巩固学生的理解，我会设计一些练习题，让学生当堂完成。这些练习题将涵盖电话的使用方法、礼仪、历史等方面。

7.课堂小结与作业布置

-我会邀请学生总结本节课的学习内容，让他们回顾电话的发明与发展、电话的使用方法及礼仪。

-最后，我会布置一道作业：让学生回家后，与家人进行一次电话沟通，注意运用所学的电话礼仪，并记录下沟通的感受。

8.课后延伸活动

-我会鼓励学生在课后收集有关电话的资料，如电话的发展历程、不同类型的电话等，下节课与同学们分享。

-同时，我会建议学生在家中尝试与家人进行视频通话，体验现代通讯技术带来的便利，并思考如何更好地利用这些技术。

在整个教学过程中，我会始终关注学生的学