13人物描写一组《两茎灯草》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

13人物描写一组《两茎灯草》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《两茎灯草》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文五年级下册《人物描写一组》中的《两茎灯草》，通过分析文本，使学生掌握人物描写的基本方法，培养他们观察人物细节、感悟人物性格的能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《两茎灯草》，学会捕捉文本中的关键词句，分析人物的语言、动作、神态等描写，提升对文本的理解和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过对比、归纳等方式，发现并总结人物描写的方法和技巧，提高逻辑思维和创新能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承中华优秀传统文化，通过分析文本中的人物形象，感受中国古典文学的魅力。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的审美情趣，培养他们在阅读中感知美、欣赏美的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了人物描写的基本概念，能够识别文本中的直接描写和间接描写。

-学生具备一定的文本分析能力，能够理解并分析简单的人物形象。

-学生已经接触过一些古典文学作品，对古文有一定的阅读基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事和鲜明的人物形象有较高的兴趣，能够激发他们的学习动力。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读获取信息。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过讨论、分享来加深对文本的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对《两茎灯草》中的古文语言感到陌生，理解上存在障碍。

-学生可能难以把握文中人物的性格特征，需要引导他们细致观察和深入思考。

-学生在分析人物描写时，可能缺乏系统性和深度，需要通过具体的例子和方法来引导他们进行深入分析。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学参考书籍

-教学手段：小组讨论、课堂提问、作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学过的人物描写方法，如：“同学们，之前我们学习了哪些描写人物的方法？谁能举例说明？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的学习内容：“今天我们将学习《两茎灯草》，看看作者如何通过细腻的描写来塑造人物形象。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示《两茎灯草》的电子版课文，并播放课文朗读音频，让学生初步感受文本。

-教师引导学生关注文中的关键词句，分析人物的语言、动作、神态等描写，如：“请大家找出文中描写主人公的动作，并思考这些动作对表现人物性格的作用。”

-学生分享自己的发现，教师进行点评和总结，强调人物描写的方法和技巧。

-教师通过PPT展示其他经典文学作品中的精彩人物描写片段，让学生对比分析，加深理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一个小练习，让学生尝试运用本节课学到的人物描写方法，创作一个短小的人物描写段落。

-学生完成后，教师选取几篇作品进行展示和点评，指导学生如何改进描写。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调人物描写的方法和技巧。

-学生分享自己的学习收获，教师进行总结和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生选择一个熟悉的人物，运用本节课学到的人物描写方法，写一篇人物描写作文，下节课分享。

-教师提醒学生注意作文的结构和语言表达，鼓励他们发挥创意。

知识点梳理

1.人物描写的定义与分类

-人物描写是文学创作中的一种基本技巧，用于描绘人物形象，包括直接描写和间接描写。

-直接描写：通过描述人物的外貌、语言、动作、神态等来直接展现人物的性格特点。

-间接描写：通过其他人物的言行、环境描写等来间接反映人物的性格特点。

2.人物描写的方法与技巧

-外貌描写：包括人物的身材、容貌、服饰、气质等，要抓住特征，描绘出人物的个性。

-语言描写：通过人物的语言来表现其性格，语言要符合人物的身份和性格特点。

-动作描写：通过人物的动作来展现其内心世界和性格特征，动作要具体、生动。

-神态描写：通过人物的神态来表现其情感和心理状态，神态要细腻、传神。

-心理描写：直接揭示人物的内心活动，表现其思想感情和心理变化。

3.《两茎灯草》文本分析

-文本中的直接描写：如“只见他头戴一顶破斗笠，身穿一件旧道袍，脚下一双麻鞋，形容枯槁，骨瘦如柴”，通过外貌描写展现了主人公的贫寒和坚韧。

-文本中的间接描写：如“那些财主们见他如此寒