Unit 1 Whats he like Part A Lets spell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1WhatshelikePartALetsspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语五年级上册Unit1WhatshelikePartALetsspell部分。本节课将引导学生学习并掌握字母组合发音规则，通过单词拼读练习，提高学生的语音识别和拼写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的字母组合发音规则与学生在之前学过的单词中已经接触过的语音现象相联系。教材中列举了含有相同字母组合发音的单词，如ship、shop等，学生可以通过对比分析，发现字母组合的发音规律，进一步巩固和提高语音识别和拼写能力。同时，本节课的教学内容也为学生后续学习单词和句型打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1WhatshelikePartALetsspell，学生将能够：

1.语言能力：掌握字母组合的发音规则，正确拼读和拼写相关单词，提高语音识别和单词记忆能力。

2.文化意识：通过单词的学习，了解和感知英语国家的文化背景，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过观察、分析和总结字母组合发音规律，培养学生的观察力、分析力和归纳总结能力。

4.学习能力：学会运用所学知识进行自主学习和探究，形成有效的学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经接触过基础的字母发音和单词拼写，对一些基本的语音规则有了一定的了解。此外，他们已经学习过一些描述人物特征的词汇和句型，如Whatshe/shelike?等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在语言学习方面具备一定的听说读写能力，能够通过观察和模仿来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢互动和游戏，有的偏好安静阅读和自主练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-发音准确性：部分学生可能对某些字母组合的发音掌握不准确，需要通过反复练习来提高。

-单词记忆：随着单词量的增加，学生可能会遇到记忆困难，需要教师提供有效的记忆策略。

-语音规则理解：学生可能难以理解字母组合发音的规律，需要通过具体的例子和练习来帮助理解。

-拼写错误：在拼写单词时，学生可能会因为对发音规则理解不深或记忆不牢固而出现错误。

教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教材

-教学PPT

-白板和markers

-音响设备（用于播放音频）

-英语字卡和图片卡

-语音识别软件（如可用的电脑或移动设备应用程序）

-课堂互动游戏材料

-学生练习册和作业纸

-教学评价工具（如小测验、评价表）

教学过程

一、导入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtostartwithUnit1WhatshelikePartALetsspell.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastlesson.Cananyonetellmewhatwetalkedabout?

-Yes,wetalkedaboutdescribingpeopleusingWhatshe/shelike?Iseveryonereadytolearnsomethingnewtoday?Great!Letsbeginourlesson.

二、呈现新内容

1.教学字母组合发音规则

-Now,letslookatthescreen.Herearesomewords:ship,shop,sheep,andshore.Canyouseethelettercombinationshinallthesewords?

-Yes,youreright!Theshcombinationmakesthe/?/sound.Letspracticetogether.Sayshipandshopafterme.

-Goodjob!Now,letstrysomemore.Iwillsayaword,andyourepeatafterme.Ready?Sheepandshore.

2.单词拼读练习

-Nowthatwekno