Unit 4 Body Language Listening and Speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit4BodyLanguageListeningandSpeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版高中英语选择性必修第一册Unit4BodyLanguage的ListeningandSpeaking部分为核心，围绕培养学生听力理解能力和口语表达能力展开。首先，通过图片和情景引入，激发学生对身体语言的兴趣；接着，播放听力材料，引导学生关注身体语言的含义和运用；然后，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识，提高口语表达能力；最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学内容，为下一课时做好准备。整个教学过程注重培养学生的实际应用能力，与课本紧密结合，确保教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用本节课所学的身体语言表达，提高听力理解和口语交流能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下身体语言的意义和差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过分析听力材料，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，合作学习，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.听力材料中身体语言的识别和理解。

2.口语表达中身体语言的恰当运用。

难点：

1.不同文化背景下身体语言差异的理解。

2.在实际交流中灵活运用身体语言。

解决办法：

1.通过播放听力材料，结合图片和情境，引导学生关注身体语言的细节，帮助学生识别和理解听力材料中的身体语言。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟真实语境中练习使用身体语言，提高口语表达能力。

3.通过案例分析和比较不同文化中的身体语言，帮助学生理解文化差异，并学会在不同文化背景下恰当运用身体语言。

4.教师在课堂上提供即时反馈，指导学生纠正错误，提高学生的自我纠错能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解身体语言的基本概念和重要性，为学生提供理论支持。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习身体语言。

3.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享个人体验，增强学习参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示身体语言的图片和视频，增加感官输入。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，提供即时反馈，帮助学生自我提高。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频和互动游戏，以丰富学习内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括身体语言的图片和视频，以及预习要求。

-设计预习问题：设计关于身体语言在不同文化中含义的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，理解身体语言的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于身体语言的有趣故事引发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解身体语言的重要性和在不同文化中的差异。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同文化背景下的交流情景。

-解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际交流中运用身体语言。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试运用所学的身体语言。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解身体语言的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，实践身体语言的运用。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关身体语言的实际交流场景的写作或口头作业。

-提供拓展资源：提供不同文化中身体语言的资料，如书籍链接和视频资源。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，练习在特定场景中使用身体语言。

-拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习身体语言在不同文化中的表现。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学内容，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索