11《自行车胎为什么爆裂》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版（五四制）.docx

11《自行车胎为什么爆裂》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版（五四制）

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设计意图

本节课《自行车胎为什么爆裂》旨在通过观察和实验，让学生了解自行车胎爆裂的原因，培养学生的观察能力和实验操作能力，激发学生对科学探究的兴趣。结合三年级学生的认知特点，以生动有趣的实例引导他们掌握气压、体积与温度之间的关系，为后续学习物理知识打下基础。同时，通过本节课的学习，让学生能够将所学知识应用到生活中，提高安全意识。

核心素养目标

1.科学探究与创新能力：培养学生通过观察、提问、实验等方法，探究自行车胎爆裂的原因，提升学生的科学探究能力和创新思维。

2.科学态度与责任意识：培养学生严谨的科学态度，对待实验和观察结果认真负责，能够在实际生活中运用所学知识，关注安全。

3.科学思维与问题解决：引导学生运用科学思维分析自行车胎爆裂现象，提高学生的问题发现和解决能力，促进科学思维的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

①自行车胎内部气压与外部气压的关系。

②通过实验观察自行车胎在不同条件下的变化，理解气压、体积与温度之间的关系。

2.教学难点

①引导学生理解并掌握自行车胎内部气压如何影响其爆裂。

②培养学生设计实验的能力，以及如何通过实验数据得出科学结论。

③帮助学生将气压、体积与温度的理论知识应用到实际情境中，理解三者之间的相互关系。

教学方法与策略

1.结合三年级学生的认知水平，采用讲授与讨论相结合的方式，先简要介绍气压、体积和温度的基本概念，然后引导学生进行讨论，探讨这些因素如何影响自行车胎的爆裂。

2.设计自行车胎充气实验，让学生分组进行操作，观察在不同温度和体积变化下自行车胎的气压变化，通过实践加深理解。

3.使用多媒体辅助教学，如动画演示气压变化过程，以及自行车胎爆裂的动态图像，帮助学生形象理解抽象概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们有没有见过自行车胎爆裂的情况？”，引导学生分享自己的经验，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的气压和体积的基本概念，为学习自行车胎爆裂的原因打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解气压与温度、体积之间的关系，以及这些因素如何影响自行车胎的爆裂。

举例说明：通过展示自行车胎在不同温度和体积下的实验结果，帮助学生理解气压变化对自行车胎的影响。

互动探究：将学生分成小组，每组进行自行车胎充气实验，观察并记录气压、体积和温度的变化，引导学生讨论实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据实验结果，尝试解释自行车胎爆裂的原因，并讨论如何预防爆裂现象的发生。

教师指导：在学生讨论过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误观念，引导学生得出正确的结论。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，观察家中的自行车胎，思考如何根据气温变化调整气压，以预防爆裂现象的发生，并将观察结果记录下来，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气压与生活：介绍气压在日常生活中的应用，如高压锅、吸尘器、打气筒等，让学生了解气压的实用性。

-气象学中的气压：讲解气压在气象学中的重要性，如气压差产生的风、气压变化对天气的影响等。

-气球实验：提供气球充气、放气的实验视频，让学生观察气球体积和气压的变化关系。

-自行车胎气压表：介绍不同品牌和型号自行车胎的气压标准，让学生了解如何正确调整气压。

2.拓展建议：

-观察生活中的气压现象：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现气压在生活中的应用，增强学生对气压概念的理解。

-制作气压实验器材：指导学生利用废弃的塑料瓶、气球等材料，制作简单的气压实验器材，进行气压实验，提高学生的实践操作能力。

-查阅相关书籍：推荐学生阅读有关气压、气象学的科普书籍，丰富学生的科学知识。

-组织气压知识竞赛：在班级内组织气压知识竞赛，激发学生学习气压知识的兴趣，巩固所学内容。

-气压与环境保护：引导学生了解气压对环境的影响，如气压变化对气候变化的作用，提高学生的环保意识。

-气压与人体健康：讲解气压对人体健康的影响，如气压变化对血压、呼吸的影响，帮助学生关注自身健康。

-实地考察气象站：组织学生参观当地的气象站，了解气象工作人员如何观测和记录气压数据，增强学生的实践体验。

内容逻辑关系

1.自行车胎爆裂原因

①气压与温度的关系：讲解气压随温度变化的原理。

②气压与体积的关系：介绍体积变化对气压的影响。

③自行车胎的结构：分析胎壁承受气压的极限。

2.实验与观察

①实验设计：说明实验的目的、材料和步骤。

②数据记录：强调准确记录气压、体积和温度数据的重要性。

③