6 我家的好邻居 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

6我家的好邻居第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以统编版道德与法治三年级下册“6我家的好邻居”第二课时为教学内容，旨在通过引导学生深入理解与邻居相处的重要性，培养他们关爱他人、善于沟通、乐于助人的品质。结合学生年龄特点和认知水平，本节课将采用互动讨论、案例分析等形式，帮助学生掌握与邻居友好相处的技巧，增强学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

1.培养学生良好的道德品质，使其能够理解和尊重他人，懂得与邻居和睦相处的重要性。

2.增强学生的法治意识，使其在日常生活中能够遵守法律法规，维护和谐的邻里关系。

3.提升学生的社会参与能力，通过实践互动，学会有效沟通，解决邻里间的问题和矛盾。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的道德与法治课程中，已经学习了关于家庭、友谊、分享和合作等基础知识，对基本的社交礼仪和与人相处的基本原则有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的人和事充满好奇，喜欢通过故事和互动来学习。他们在认知能力上已经能够理解简单的道德概念，并愿意参与讨论和实践。学生的个性差异较大，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解与邻居相处的复杂性和微妙性时可能会遇到困难，如何平衡个人需求与邻里关系，以及如何妥善处理邻里间的矛盾和冲突，都是他们可能面临的挑战。此外，对于一些内向或缺乏社交经验的学生来说，主动与邻居交流和互动可能会感到不自在。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册教材，以便于学生随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的邻里关系案例、漫画图片，以及关于友善相处的短视频，以增强学生对课程内容的理解和兴趣。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生分组讨论与邻居相处的方法和技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对与邻居友好相处的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好邻居呢？好邻居会给我们的生活带来什么样的影响？”

展示一些关于邻里友好相处的图片或短视频，让学生初步感受和谐邻里关系的重要性。

简短介绍本节课的主题和目的，为接下来的学习打下基础。

2.邻里关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邻里关系的基本概念、重要性以及相处原则。

过程：

讲解邻里关系的定义，包括其主要功能和意义。

详细介绍邻里关系的组成部分，如相互尊重、互助合作等，使用示例帮助学生理解。

3.邻里关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邻里关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的邻里关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解邻里关系的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识处理邻里间的矛盾和问题。

小组讨论：让学生分组讨论邻里关系在实际生活中的应用，并提出维护和谐邻里关系的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邻里关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邻里关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邻里关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邻里关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调邻里关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极维护和谐的邻里关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何与邻居友好相处的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-邻里关系的历史与文化：介绍邻里关系在不同历史时期和文化背景下的演变，以及其在不同社会中的作用和意义。

-邻里关系与社区建设：探讨邻里关系在社区建设中的作用，如何通过加强邻里互动来提升社区凝聚力和居民幸福感。

-邻里纠纷案例分析：收集一些邻里纠纷的实际案例，分析其产生的原因、处理过程和解决结果，以及从中得到的启示。

-社交技巧与沟通策略：介绍一些基本的社交技巧和沟通策略，帮助学生更好地与邻居交流，建立良好的邻里关系。

-邻里互助活