第16课 冷战（说课稿）2023-2024学年九年级历史下册精品资源包（部编版）.docxVIP

第16课冷战（说课稿）2023-2024学年九年级历史下册精品资源包（部编版）

一、教材分析

“第16课冷战（说课稿）2023-2024学年九年级历史下册精品资源包（部编版）”主要讲述了冷战时期的国际关系格局及其对世界历史进程的影响。本节课内容与部编版九年级历史下册第16课紧密关联，重点介绍冷战的形成、美苏争霸的过程以及冷战对国际局势的影响。通过学习，使学生了解冷战时期的世界格局，认识到国际关系对国家发展的重要性，培养学生分析历史问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观。通过分析冷战时期的事件，提高学生的史料实证能力，培养其历史批判思维；同时，使学生理解冷战对国际关系的影响，增强其家国情怀和国际视野，形成正确的历史认知和价值取向。

三、重点难点及解决办法

重点：冷战的形成原因、美苏争霸的过程及其影响。

难点：冷战对国际关系和世界格局的深远影响。

解决办法：

1.使用多媒体辅助教学，通过历史图片、视频资料等形式，生动展现冷战时期的国际关系，帮助学生直观理解冷战的起因和过程。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究，分析冷战期间的重要事件，从而深入理解其影响。

3.引导学生通过历史地图分析，对比冷战前后的世界格局变化，强化对冷战影响的认识。

4.结合现实生活中的国际关系案例，引导学生思考冷战遗产对当今世界的影响，从而突破难点，提高学生的历史思维能力和时政敏感度。

四

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：历史教学视频、历史图片库、历史文献资料

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冷战时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道冷战是什么吗？它对我们今天的世界有什么影响？”

-展示一些冷战时期的标志性图片，如柏林墙、美苏领导人会晤等，让学生初步感受冷战时期的紧张氛围。

-简短介绍冷战的基本概念、起止时间及其在历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冷战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冷战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解冷战的定义，包括其起因、主要参与国家及冲突形式。

-介绍冷战的组成部分，如政治、经济、军事和意识形态领域的对抗。

-通过历史事件，如杜鲁门主义、马歇尔计划、北约和华约的建立等，让学生理解冷战的实际运作。

3.冷战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冷战的特性和重要性。

过程：

-选择朝鲜战争、古巴导弹危机、中苏分裂等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、经过和影响，让学生全面了解冷战的复杂性和多样性。

-引导学生思考这些案例对国际关系的影响，以及冷战对当今世界的遗产。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与冷战相关的主题，如“冷战对国际关系的影响”、“冷战时期的科技竞赛”等。

-小组内讨论该主题的背景、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冷战的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冷战的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括冷战的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调冷战在20世纪国际关系中的核心地位，及其对当今世界的深远影响。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于冷战的小论文，分析冷战对某一国家或地区的影响。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述冷战的基本概念、起止时间以及冷战的主要参与国家。他们理解了冷战的起因，包括第二次世界大战后的国际格局、意识形态对立以及美苏两国力量的崛起。学生还能够列举冷战期间的重要事件，如柏林墙的建立、古巴导弹危机等，并分析这些事件对国际关系的影响。

2.分析能力：通过案例分析，学生能够运用历史思维分析冷战时期国际关系的复杂性，理解冷战背后的政治、经济、军事和意识形态因素。他们能够从多个角度审视历史事件，形成自己的见解，并在小组讨论中提出有深度的观点。

3.合作能力：在小组讨论环节，学生展现出了良好的合作精神。他们能够有效分工，共同搜集和分析信息，通过讨论形成共识，