01 第五单元 单元素养2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）.docxVIP

01第五单元单元素养2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）

一、设计思路

本节课以培养学生单元素养为核心，结合八年级学生的认知水平，围绕课本第五单元的内容进行设计。通过引导学生深入解读文本，培养其文学鉴赏能力、思维品质和语言表达能力。课程安排注重启发式教学，以问题驱动为主线，通过讨论、分析、总结等环节，使学生掌握单元核心知识点，提高语文素养。同时，注重将课本内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过深入阅读第五单元课文，提高学生理解、分析、评价文学作品的能力，增强语言表达和写作技巧。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从不同角度审视文本，形成独立思考和创造性解决问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解课文中的文化内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，提升文学素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学常识和阅读理解技巧，能够初步分析文章的主题和结构，对古代诗歌和散文有了一定的了解。

2.学生对具有故事性和情感性的文本表现出较高的兴趣，喜欢通过讨论和分享的方式学习，具有一定的表达能力和合作学习能力。但学生的个性化学习风格差异较大，有的偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生在理解较深层次的文学内涵时可能会遇到困难，如对文言文的翻译和赏析、对抽象主题的把握等。此外，学生在面对开放性问题时可能会感到不知如何下手，缺乏批判性思维和创新意识。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT、教学视频、音频材料

-课程平台：学校在线学习系统

-信息化资源：电子版课文、文学鉴赏资料库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、写作练习

五、教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将进入第五单元的学习。在这个单元中，我们将一起探讨一些充满智慧和深意的文学作品。首先，请大家跟我一起回顾一下前几个单元我们学到了什么，然后我将带领大家进入今天的课文学习。

二、课文主旨内容探究

1.课文介绍

《【课文标题】》是一篇【文学体裁】，作者是【作者名】。这篇文章主要讲述了【课文主要内容概述】。接下来，我们将一起探究这篇文章的主旨和深层含义。

2.阅读理解

（1）请同学们翻开课本，自主阅读《【课文标题】》。在阅读过程中，注意理解文章的结构、主题和情感表达。

（2）阅读完毕后，我想请大家分享一下你们对这篇文章的理解。可以从以下几个方面来谈：

-课文的主要人物是谁？他们有什么特点？

-课文的情节发展是怎样的？有哪些重要的转折点？

-课文传达了什么样的主题或信息？

3.课堂讨论

（1）现在，让我们来讨论一下文章的主题。请大家思考一下，作者在文章中想要传达什么样的信息或观点？可以从文章中的具体内容来进行分析。

（2）同学们，你们认为这篇文章与现实生活有什么联系吗？它对我们有什么启示？

4.重点解析

（1）接下来，我们将聚焦文章的几个重点段落，深入分析其含义和作用。请同学们跟随我一起阅读以下段落，并尝试解释它们的含义。

-【重点段落1】

-【重点段落2】

-【重点段落3】

（2）现在，我想请大家用自己的话来复述这些段落的含义。这样可以加深我们对文章的理解。

三、全文侧重点讲解

1.文学鉴赏

（1）同学们，文学作品不仅仅是一个故事，它还包含着丰富的文学元素。接下来，我们将从文学鉴赏的角度来分析这篇文章。

（2）请同学们注意文章中的修辞手法、语言特点和情感表达。我们可以从以下几个方面来欣赏：

-修辞手法：比喻、拟人、夸张等

-语言特点：词汇选择、句式结构、节奏韵律

-情感表达：情感色彩、情感变化

2.写作技巧

（1）这篇文章在写作技巧上有什么值得我们学习的地方呢？让我们一起来探讨。

（2）请同学们关注文章的开头和结尾，它们是如何引导读者进入故事和结束故事的？同时，我们也可以学习文章中的过渡句和段落结构。

四、学生活动

1.小组讨论

（1）现在，请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：【讨论问题1】、【讨论问题2】、【讨论问题3】。

（2）每个小组选一名代表来分享你们的讨论成果。

2.写作练习

（1）接下来，我们将进行一次写作练习。请同学们根据以下题目，写一篇短文：【写作题目】。

（2）写作过程中，注意运用我们今天学到的文学鉴赏和写作技巧。

五、课堂总结与反思

1.总结

同学们，今天我们一起学习了《【课文标题】》，通过深入分析文章的主旨和重点，我们不仅理解了作者的意图，也提升了自己的文学鉴赏能力。

2.反思

（1）请同学们回顾一下今天的课堂内容，你们认为自己在哪些方面有所收获？