6飞向蓝天的恐龙（说课稿）2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

6飞向蓝天的恐龙（说课稿）2023-2024学年四年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

“6飞向蓝天的恐龙”是2023-2024学年四年级下册语文统编版中的一篇课文。本文以生动的语言介绍了恐龙向鸟类演化的过程，通过讲述恐龙的生活习性和演化特点，引导学生认识生物进化的奥秘。课文内容丰富，语言优美，富有知识性和趣味性，符合四年级学生的认知水平，有助于激发学生对自然科学的兴趣和探究欲望。

核心素养目标

1.提升学生提取课文关键信息的能力，理解恐龙向鸟类演化的过程和特点。

2.培养学生的逻辑思维和批判性思维，通过课文内容探讨生物进化的基本规律。

3.激发学生对自然科学的好奇心，培养探究未知世界的兴趣和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在三年级时已经学习过一些关于恐龙的基本知识，如恐龙的种类、生活习性等。

-学生对生物进化的概念有初步的认识，知道生物会随着时间的推移发生变化。

-学生在科学课上可能已经接触过一些关于鸟类起源和特征的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级的学生对恐龙等古生物充满好奇，对探索自然奥秘有较高的兴趣。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够通过文字描述理解复杂概念。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢通过讨论、实验等方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对恐龙向鸟类演化的具体过程和科学证据感到困惑。

-理解生物进化的复杂性和长期性可能对学生的抽象思维能力提出挑战。

-学生可能需要更多的引导来将课文中的信息与已知的科学知识相联系。

教学资源

-教科书《语文》四年级下册

-多媒体投影仪

-互动式电子白板

-恐龙演化相关的科普视频

-恐龙模型或图片

-课程教学大纲

-信息化教学平台

-课堂互动软件

-学生作业本和文具

-教师备课笔记

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示恐龙和鸟类的图片，提问：“同学们，你们知道恐龙和鸟类之间有什么联系吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的恐龙知识，如恐龙的种类、特征等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《6飞向蓝天的恐龙》的内容，包括恐龙的生活习性、演化过程以及鸟类特征的起源。

-举例说明：通过展示恐龙化石和鸟类化石的图片，说明恐龙向鸟类演化的具体证据，如羽毛、翅膀等。

-互动探究：分组讨论恐龙向鸟类演化的可能原因，引导学生发表自己的观点，并鼓励他们寻找证据支持自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容绘制恐龙向鸟类演化的过程图，加深对知识点的理解。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，确保学生正确理解课文内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学知识，强调恐龙向鸟类演化的关键证据和过程。

-引导学生认识到生物进化的奥秘，激发他们对自然科学的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生根据课文内容，写一篇关于恐龙向鸟类演化的短文，要求条理清晰，有理有据。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

6.课后延伸（约10分钟，可根据实际情况调整）

-鼓励学生利用课余时间阅读更多关于恐龙和鸟类演化的科普书籍，拓展知识面。

-建议学生与家长一起参观自然博物馆或恐龙化石展览，实地了解恐龙和鸟类的演化过程。

7.课堂反馈（约5分钟）

-在下节课开始时，邀请学生分享他们在课后阅读和参观中的所见所闻，以及他们对恐龙向鸟类演化的新认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《恐龙的奥秘》：一本介绍恐龙生活习性和演化过程的科普书籍，适合学生深入了解恐龙的世界。

-《鸟类起源》：一部纪录片，详细讲述了鸟类从恐龙演化而来的过程，包含丰富的科学证据和化石资料。

-《探索恐龙化石》：一份科普文章，介绍恐龙化石的挖掘、研究和保护过程，帮助学生了解科学家是如何研究恐龙的。

-《恐龙演化互动展》：一个线上互动展览，通过虚拟现实技术，让学生可以直观地看到恐龙向鸟类演化的过程。

-《自然博物馆恐龙厅》：位于本地的自然博物馆中，有专门的恐龙化石展览，学生可以实地观察恐龙化石和复原图。

-《科学小实验：鸟类的飞行原理》：一份指导学生进行鸟类飞行原理实验的教程，通过动手实验来理解鸟类飞行的科学原理。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《恐龙的奥秘》和《鸟类起源》，以加深对恐龙和鸟类演化知识的理解。

-安排一次课堂观看《探索恐龙化石》的科普文章，让学生了解恐龙化石的研究过程。

-组织学生参观《自然博物馆恐龙厅》，实地观察恐龙化石，增强对课文内容的直观感受。

-在课堂