2.宪法是根本法-第1课时 （说课稿）六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）.docx

2.宪法是根本法-第1课时（说课稿）六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）

一、教学内容

本节课为六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）第1课时《宪法是根本法》。本节课选自教材第二章“我与宪法”，主要内容包括：宪法的基本概念、宪法的作用和地位、宪法与普通法律的关系、宪法的制定和修改过程。通过本节课的学习，使学生了解宪法作为国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，培养学生的法治意识和宪法观念。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识和公民意识。通过学习宪法的基本概念和作用，学生将能够理解法治的重要性，增强尊法学法守法用法的意识。同时，通过分析宪法与普通法律的关系，学生将学会批判性思考，培养正确的价值观和社会责任感。此外，学习宪法的制定和修改过程，将有助于学生发展问题解决能力和参与社会决策的能力，为成为具有法治素养的公民奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.宪法的基本概念和作用。

2.宪法与普通法律的关系。

3.宪法的制定和修改过程。

难点：

1.宪法作为根本法的理解。

2.宪法在实际生活中的应用。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生了解宪法在实际生活中的应用，如通过具体案例说明宪法如何保障公民权利，如何影响社会生活，以此来加深学生对宪法作为根本法的理解。

2.使用图表和时间线等视觉辅助工具，帮助学生理解宪法的制定和修改过程，以及宪法与普通法律的区别和联系。

3.开展小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟宪法制定和修改的过程，提高学生的参与度和理解度。

4.结合时事新闻，让学生分析宪法如何指导现实生活中的法律实践，增强学生的法治意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）》教材。

2.辅助材料：准备宪法相关图片、宪法条文摘录、宪法制定和修改过程的视频资料等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和markers，以便展示多媒体资源和板书重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和互动交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于宪法的重要性的简短视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道什么是宪法吗？宪法在我们生活中有什么作用？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题《宪法是根本法》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍宪法的定义和作用，强调宪法是国家的根本法。

-使用多媒体展示宪法与普通法律的比较，让学生理解二者的关系。

-通过时间线图展示宪法的历史发展和修改过程，让学生了解宪法的发展脉络。

-教师引导学生思考宪法在实际生活中的应用，举例说明宪法如何保障公民权利。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的宪法案例，讨论宪法是如何应用的。

-每组选代表分享讨论结果，教师点评并指导。

-教师提供一些判断题和选择题，让学生独立完成，以检验对宪法知识的掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“宪法为什么被称为根本法？它与我们有什么关系？”

-学生分组讨论，每组准备回答。

-教师邀请几组学生分享他们的看法，并进行评价和总结。

-教师通过角色扮演活动，让学生模拟宪法制定的过程，增强学生的参与感和理解。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调宪法的重要性和学生的法治意识培养。

-提醒学生在日常生活中要尊重和遵守宪法。

6.作业布置（2分钟）

-教师布置相关的宪法知识作业，要求学生回家后进一步学习和思考。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.宪法的基本概念

-宪法的定义：宪法是国家的根本法，规定了国家的基本制度、国家机关的组织和职权、公民的基本权利和义务等。

-宪法的地位：宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

2.宪法的作用

-确立国家的基本制度：如我国的社会主义制度。

-规范国家机关的组织和职权：如国家权力机关、行政机关、审判机关等。

-保障公民的基本权利和义务：如言论自由、宗教信仰自由、人身权利等。

3.宪法与普通法律的关系

-宪法是普通法律的立法基础和依据：普通法律不得与宪法相抵触。

-宪法具有最高的法律效力：普通法律必须遵守宪法。

-宪法制定和修改的程序更为严格：需要全国人民代表大会或其常务委员会通过。

4.宪法的制定和修改过程

-宪法的制定：我国第一部宪法于1954年制定，现行宪法于1982年制定。

-宪法的修改：宪法修正案需经全国人民代表大会或其常务委员会通过。

5.宪法在实际生活中的应用

-宪法保障公民权利：如言论自由、宗教信仰自由、人身权利等。

-宪法规范社会行为：如遵守法律法规、维护社