第九课 守护生命安全（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版2024）.docxVIP

第九课守护生命安全（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版2024）

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“守护生命安全”这一主题，结合七年级学生的认知特点和统编版道德与法治教材内容，设计以下教学思路：首先，通过案例分析引导学生认识到生命安全的重要性；其次，讲解生命安全的基本知识和自我保护方法；再次，组织小组讨论，让学生分享自己的经验和想法；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的安全意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的安全素养，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，使其理解遵守法律法规对个人生命安全的重要性。

2.提升学生的安全素养，使其掌握基本的自我保护方法和技能。

3.增强学生的责任感和使命感，激发其积极参与生命安全守护的实际行动。

教学难点与重点

1.教学重点

-生命安全的基本原则：强调尊重生命、珍惜生命、守护生命的重要性，如通过实例讲解如何避免意外伤害，强调遵守交通规则、不接触危险物品等。

-自我保护方法：详细讲解在遇到自然灾害、火灾、溺水等紧急情况时的自我保护措施，例如地震发生时的避险方法、火灾中的逃生技巧等。

-法律法规教育：明确学生在日常生活中应遵守的相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》中关于生命安全的相关条款。

2.教学难点

-突发事件应对策略：如何让学生在紧张的情况下冷静应对突发事件，例如在火灾中如何快速判断安全出口方向，如何在紧急情况下使用求救设备。

-安全意识的形成：如何让学生真正理解并内化安全意识，例如通过分析案例，让学生认识到不遵守安全规则可能带来的严重后果。

-实际操作技能的培养：如何让学生掌握并熟练运用自我保护技能，如心肺复苏、止血包扎等，这些技能在实际操作中需要准确快速地执行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频资料、安全教育资源库

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：网络安全教育平台、生命安全教育动画短片

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于生命安全的重要性的PPT和视频，要求学生预习并记录关键点。

设计预习问题：如“列举你在生活中遇到的安全隐患及应对措施”，“讨论为什么遵守交通规则对青少年特别重要”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解生命安全的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一起校园安全事故的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解如何识别潜在的安全隐患和应对措施。

组织课堂活动：设计“安全知识问答”游戏，让学生在游戏中学习安全知识。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生积极参与“安全知识问答”游戏，加深对安全知识的理解。

提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，提出疑问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生命安全的基本知识。

实践活动法：通过游戏等实践活动，让学生在实践中学习安全技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解生命安全知识，提高自我保护能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如制作一份家庭安全手册。

提供拓展资源：提供与生命安全相关的书籍和视频资源，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，如制作家庭安全手册。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对生命安全的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固