Unit 4 Friends Lesson 3 （说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4FriendsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以人教精通版英语三年级上册Unit4FriendsLesson3为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握与朋友相关的词汇和句型，培养学生的交际能力和合作精神。课程设计紧密围绕课本内容，注重实际应用，让学生在真实语境中感受英语学习的乐趣，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生将学习如何用英语描述朋友的外貌和性格特征，提升语言表达和听力理解能力；文化意识方面，通过讨论朋友主题，学生将了解不同文化背景下对朋友的看法和交往方式；思维品质方面，鼓励学生通过比较、分析和归纳，培养批判性和创造性思维；学习能力方面，学生将在小组合作和互动交流中，提高自主学习能力和团队合作精神。这些目标旨在全面促进学生英语核心素养的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常交流用语，能够进行简单的自我介绍和描述事物。

2.学习兴趣方面，三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习表现出浓厚的兴趣；能力上，他们具有一定的听说读写基础，但语言表达能力有待提高；学习风格方面，他们偏好互动和游戏化的学习方式，喜欢在情境中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语词汇的记忆和运用，尤其是描述人物特征的词汇和句型；在口语交流中可能出现的紧张和害羞情绪；以及在理解和使用英语时可能遇到的语法障碍。针对这些困难，教学中需注重情境创设，激发学生的学习兴趣，降低学习难度，帮助他们克服挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版英语三年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit4FriendsLesson3相关的图片、人物角色卡片和视频片段，用于辅助词汇教学和情景模拟。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，以便于学生进行互动交流和实践练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己身边的朋友有哪些特点吗？我们如何用英语来描述他们呢？”

展示一些关于朋友的不同图片，让学生初步感受朋友的多样性。

简短介绍本课将要学习的关于朋友的英语表达，为接下来的学习打下基础。

2.朋友主题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述朋友的英语词汇和基本句型。

过程：

讲解描述朋友的英语词汇，如外貌特征、性格特点等。

详细介绍相关句型的使用，如Howoldishe/she?Whatdoesyourfriendlooklike?，使用身体语言和示例帮助学生理解。

3.朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述朋友。

过程：

选择几个典型的朋友描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的描述方法和语言运用，让学生全面了解描述朋友的不同角度。

引导学生思考这些案例在实际交流中的应用，并尝试自己描述一位朋友。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语介绍自己的朋友，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个朋友的描述主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的描述词汇和句型，以及如何在实际情境中使用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友主题英语描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括朋友的描述方法和情境模拟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友主题英语描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的描述朋友的英语词汇和句型。

强调描述朋友在英语交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己最好的朋友的短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.词汇学习

-学习与朋友相关的英语词汇，如：old,young,happy,sad,tall,short,funny等。

-掌握用于描述朋友外貌和性格特征的形容词，如：beautiful,ugly,kind,friendly等。

2.句型练习

-学习如何用英语询问朋友的年龄、外貌和性格，如：Howoldisyourfriend?Whatdo