1.3 科学观察 说课稿-----2023--2024学年浙教版科学七年级上册.docxVIP

1.3科学观察说课稿-----2023--2024学年浙教版科学七年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过浙教版科学七年级上册“1.3科学观察”的学习，使学生掌握科学观察的基本方法和技巧，培养他们细致、准确、全面的观察习惯，为后续科学探究打下坚实基础。通过结合教材内容，设计一系列观察实践活动，激发学生的兴趣，提高他们的实践操作能力和团队合作意识，使学生在实践中学会观察、思考、分析，从而提高科学素养。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，能够运用科学观察方法对自然现象进行准确描述。

2.发展学生的科学探究素养，通过观察活动，提高问题提出和问题解决的能力。

3.增强学生的科学态度与价值观，培养尊重事实、勇于探索的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-科学观察的定义与原则：明确科学观察是有目的、有计划、系统的感知活动，强调观察的客观性、全面性和精确性。

-举例：通过观察树叶的颜色、形状和结构，培养学生从多个角度进行全面的观察。

-科学观察的方法与技巧：包括视觉观察、嗅觉观察、听觉观察等，以及如何记录观察结果。

-举例：使用表格或图示记录观察到的昆虫行为，以增强观察的条理性和准确性。

2.教学难点

-观察习惯的培养：学生往往缺乏耐心和细致的观察习惯，难以持之以恒。

-突破方法：设计有趣的观察实验，如观察植物生长过程，让学生在持续观察中培养耐心和细致。

-观察结果的分析与解释：学生可能难以从观察结果中提炼有效信息，进行科学的分析和解释。

-突破方法：通过讨论和小组合作，引导学生从观察到的数据中找出规律，形成合理的科学解释。

-观察工具的使用：学生可能不熟悉如何正确使用放大镜、显微镜等观察工具。

-突破方法：在课堂上进行示范操作，让学生亲自尝试，通过实践掌握工具的正确使用方法。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、互动白板、显微镜、放大镜、观察记录表。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：科学观察相关的教学视频、动画演示、在线测试系统。

-教学手段：小组讨论、实验观察、实物展示、案例教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中是如何观察事物的？观察对于科学探究有什么重要性？”

-展示一些自然界中的奇妙现象的图片或视频，如蝴蝶的变态发育过程，让学生初步感受科学观察的魅力。

-简短介绍科学观察的定义、方法和意义，为接下来的学习打下基础。

2.科学观察基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学观察的基本概念、方法和原则。

过程：

-讲解科学观察的定义，包括其目的性、计划性和系统性。

-详细介绍科学观察的方法，如视觉观察、嗅觉观察、听觉观察等，并解释如何记录观察结果。

-通过实例说明科学观察的原则，如客观性、全面性和精确性。

3.科学观察案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学观察的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的科学观察案例进行分析，如观察植物生长、动物行为等。

-详细介绍每个案例的观察目的、方法和观察到的现象，让学生全面了解科学观察的多样性。

-引导学生思考这些案例对科学探究的意义，以及如何运用科学观察解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何设计一个科学观察实验，并提出可能的观察指标。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个自然现象进行科学观察的讨论。

-小组内讨论观察该现象的方案，包括观察工具的选择、观察方法的设计等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学观察的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括观察方案的设计、预期结果等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学观察的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括科学观察的定义、方法、原则和案例分析。

-强调科学观察在科学探究中的价值和作用，鼓励学生将科学观察应用于日常生活中。

-布置课后作业：让学生选择一个自然现象，设计一个简单的科学观察计划，并进行观察记录。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《科学观察的艺术》、《自然观察手册》等，这些书籍能够帮助学生更深入地理解科学观察的方法和技巧。

-科普文章：搜集一些关于科学观察的科普文章，如《