3.1大气的组成与垂直分层说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一.docx

3.1大气的组成与垂直分层说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一

一、教材分析

“3.1大气的组成与垂直分层说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一”主要介绍了大气的组成及其在垂直方向上的分层特点。本节课内容紧密联系现实生活，使学生了解大气的基本特征，为后续学习大气的运动、天气和气候等知识打下基础。教材通过生动的案例和图表，引导学生掌握大气的基本组成成分、垂直分层的结构及其对地理环境的影响。本节课旨在培养学生的地理学科素养，提高观察、分析和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，使学生能够理解大气的组成与垂直分层对人类活动和地理环境的影响，提高学生综合思维能力和地理实践力，通过分析大气层的特点及其作用，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握大气的组成成分及其垂直分层的结构。具体包括：

-大气的主要组成成分：学生需要了解氮气、氧气、水汽和二氧化碳等在大气中的比例和作用。

-大气的垂直分层：学生需要掌握对流层、平流层、中间层、热层等不同层次的特点和功能。例如，对流层是天气变化的主要场所，平流层则是臭氧层所在，对地球有保护作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解大气垂直分层的形成原因及其对地理环境的影响。具体包括：

-分层形成原因：学生可能难以理解不同层次大气温度、密度和运动速度的变化如何导致大气分层。例如，对流层的温度随高度降低，导致空气密度和运动速度发生变化，从而形成对流层。

-对地理环境的影响：学生可能不易理解大气分层对气候、天气和人类活动的影响。例如，平流层中的臭氧层能够吸收紫外线，保护地表生物免受辐射伤害，而如果臭氧层被破坏，将导致紫外线辐射增强，对生态环境和人类健康造成威胁。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中地理湘教版（2019）必修一》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备大气组成和垂直分层的相关图片、图表，以及大气层对地球保护的科普视频，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.实验器材：若进行模拟实验，准备热气球模型、温度计、湿度计等，确保实验器材的完整性和使用安全。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以及实验操作台，以便于学生分组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于大气组成与垂直分层的预习资料，包括教材相关章节、拓展阅读材料。

-设计预习问题：设计问题如“大气的主要成分有哪些？”“大气为什么会有垂直分层？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解大气组成与分层的知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等预习成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球大气层的图像，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大气的组成成分和垂直分层结构，结合实例如“臭氧层的作用”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同大气层对地球环境的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如“为什么对流层温度随高度降低”。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生系统掌握大气组成与分层的知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与大气组成和垂直分层相关的作业，如绘制大气层结构图。

-提供拓展资源：提供相关科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高学习效率。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料