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《认识我喜欢的鱼》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《认识我喜欢的鱼》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版

教学内容

《认识我喜欢的鱼》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版

本节课选自蒙沪版二年级上册综合实践活动教材《认识我喜欢的鱼》，主要包括以下内容：

1.了解几种常见的鱼类，如金鱼、鲫鱼、鲤鱼等，观察它们的外形特征和生活习性。

2.学习如何用简单的词语描述鱼类的特征，如大小、颜色、形状等。

3.探讨鱼类与人类的关系，认识到保护水资源和鱼类的重要性。

4.参与小组讨论，分享自己最喜欢的鱼，并说明原因。

5.完成相关的绘画和手工制作活动，提高动手操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的自然观察与认知能力，通过观察和描述鱼类特征，发展学生的语言表达和思维品质。同时，通过探讨鱼类与人类的关系，增强学生的环保意识和责任感。在小组讨论中，学生将锻炼合作交流能力，培养团队精神。此外，通过绘画和手工制作活动，提升学生的审美情趣和创新实践能力，全面促进学生综合素质的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够准确地观察并描述鱼类的特征，如体型、颜色、鳞片等，以及它们的生活习性。

②引导学生通过小组讨论，分享自己最喜欢的鱼，并用适当的语言表达自己的喜好和理由。

③培养学生保护水资源的意识，理解鱼类与生态环境的关系。

2.教学难点

①学生对鱼类的外形特征和生活习性细节的观察和理解，可能因观察经验不足而存在困难。

②学生在表达自己喜好的鱼时，可能会遇到词汇量不足或表达不清晰的问题。

③如何在小组讨论中保证每个学生都能积极参与，确保讨论的深度和广度，避免部分学生边缘化。

教学资源

1.硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

2.软件资源

-教学PPT

-鱼类图片库

-录音机（用于播放鱼类相关音频资料）

3.课程平台

-学校内部教学网络平台

-教师教学资源共享平台

4.信息化资源

-鱼类生态保护教育视频

-鱼类特征互动学习软件

5.教学手段

-实物观察（如有条件，可以准备几种鱼类的模型或图片）

-小组讨论

-绘画和手工制作材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括鱼类特征和生态环境保护的PPT，明确要求学生观察鱼的特征并思考其与生态环境的关系。

-设计预习问题：设计问题如“你见过哪些鱼？它们有什么特征？”以及“鱼类的生活习性与环境有什么关系？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，记录鱼的特征和生活习性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放鱼类生态视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解鱼的特征和生活习性，结合实例解释鱼类与人类的关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的鱼并描述其特征。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己喜欢的鱼的特征。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习描述和交流。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制自己最喜欢的鱼的作业，要求描述其特征和生活环境。

-提供拓展资源：提供鱼类保护相关的书籍和视频链接，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生绘制鱼类，并描述其特征和生活环境。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习提升。

本节课的教学实施过程围绕教学重点和难点展开，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，旨在培养学生的观察、描述、交流和自我反思能力，同时增强对生态环境