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《小小农场主：探索与体验》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《小小农场主：探索与体验》旨在通过实践活动，让学生在四年级上册综合实践课程中，了解农场的基本构成、农作物种植、农场管理等基础知识。课程内容与课本紧密关联，通过实地观察、动手操作、互动讨论等方式，让学生在实践中感受劳动的乐趣，培养独立思考和团队协作能力。本节课将结合教材中的案例和活动，引导学生深入了解农场生活，提高他们的实践操作和创新能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然观察和记录方法，了解了一些常见的农作物和农作过程，具备了一定的科学探究能力。

2.学生对实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作和探索未知。四年级的学生具有一定的逻辑思维能力和团队合作能力，但可能需要引导来提升他们的组织协调和问题解决能力。

3.学生在参与农场实践活动时可能遇到的困难和挑战包括：对农作物的生长习性和种植技术不熟悉，实际操作中可能遇到的技术难题，以及在团队合作中可能出现的沟通不畅和分工不明确等问题。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《小小农场主：探索与体验》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集农场相关的图片、视频，以及农作物的生长周期图表。

3.实验器材：准备种子、土壤、小花盆等，用于模拟种植实验。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的种植工具和实验记录表。

五、教学过程

今天，我们将一起走进《小小农场主：探索与体验》的世界，通过实践活动，了解农场的运作和农作物的生长过程。下面，我们的课程正式开始。

首先，我想请大家打开教材，翻到关于农场介绍的那一页。在这里，我们看到了农场的各种元素：田地、农作物、农具等等。现在，我想请大家用自己的话描述一下他们所理解的农场是什么样子的。（学生回答）

很好，大家都说得很好。接下来，我们将通过一个小游戏来热热身。我会给大家展示一些农作物的图片，你们需要告诉我这些是什么作物，以及它们通常在什么季节生长。（展示图片，学生回答）

现在，我们已经对农场有了一个基本的认识。那么，我们来谈谈农作物的种植过程。请大家阅读教材中关于“种植一株小麦”的部分，并告诉我种植小麦需要哪些步骤。（学生阅读并回答）

正确，种植小麦需要选种、耕地、播种、浇水、施肥、除草、收割等步骤。接下来，我们将进行一个模拟种植的活动。我会将大家分成几个小组，每个小组都会得到一些种子和种植工具。现在，请每个小组按照教材中的步骤，尝试种植一株小麦。（学生分组进行种植活动）

很好，大家都已经完成了种植活动。现在，我想请大家回到自己的座位上，拿出你们的实验记录表。请记录下你们在种植过程中遇到的问题，以及你们是如何解决的。（学生记录）

对，农场管理可以确保农作物的健康生长，提高农作物的产量，同时还能保护环境。现在，我想请大家思考一下，如果我们是一个农场的经理，我们会如何管理我们的农场？（学生思考并回答）

很好，大家的想法都很棒。现在，我们将进行一个角色扮演的游戏。我会扮演农场主，而你们将扮演农场的不同角色，比如农民、销售员、会计师等等。我们将模拟一天的农场运作，看看每个人是如何协作来管理农场的。（进行角色扮演游戏）

游戏结束后，我想请大家分享一下你们的体验。你们在游戏中扮演的角色有哪些责任？你们遇到了哪些挑战？又是如何克服这些挑战的？（学生分享体验）

非常好，通过今天的实践活动，我们不仅学习了农作物的种植过程，还体验了农场管理的工作。现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家用自己的话，概括一下你们今天学到的新知识。（学生总结）

最后，我想给大家布置一个小任务。回到家后，请你们观察家里附近的植物或者农作物，记录下它们的生长情况，并写下你们的观察日记。下次课堂上，我们可以分享彼此的观察结果。

今天的课程到这里就结束了，希望大家能够通过今天的实践活动，对农场和农作物有更深的了解。下课！

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.农作物种植技术：介绍不同农作物的种植技术，如水稻、玉米、蔬菜等，包括选种、土壤准备、播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。

2.农业历史：探讨农业的发展历史，从原始农业到现代农业的转变，以及各个时期农业技术的进步。

3.农业与生态：分析农业活动对生态环境的影响，包括水资源管理、土壤保护、生物多样性保护等。

4.农场经营与管理：探讨农场经营的策略，如市场分析、成本控制、营销策略等。

5.农业科技创新：介绍现代农业科技的发展，如智能农业、精准农业、生物技术等。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生阅读与农业相关的书籍、文章，了解更多的农作物种植技术和农场管理知识。

2.实地考察：组织学生参观当地农场，观察农作物的