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《地球家园》（说课稿）皖教版五年级下册综合实践活动

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教学内容

《地球家园》是皖教版五年级下册的综合实践活动课程。本节课的主要内容围绕教材第四章“保护地球家园”展开，具体包括以下内容：

1.了解地球的自然资源及其有限性；

2.探讨人类活动对环境的影响；

3.学习保护环境、节约资源的方法和措施；

4.设计并实施一个环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等；

5.分享实践活动的成果，提高环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，提高其关爱地球、珍惜资源的责任感。

2.增强学生的实践能力，通过实际操作掌握环保方法，提高解决问题的能力。

3.发展学生的合作与沟通能力，在团队合作中共同探讨环保问题，分享实践经验。

4.培养学生的创新思维，鼓励其在环保活动中提出新思路、新方法。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心内容：

-地球自然资源的种类及其有限性：如水资源、土地资源、森林资源等，以及它们的可再生与不可再生特性。

-人类活动对环境的影响：例如工业污染、过度开发、塑料垃圾问题等，以及这些活动如何导致资源枯竭和生态破坏。

-环保方法和措施：包括垃圾分类、节能减排、绿色出行等具体做法。

举例：

-在讲解地球自然资源时，重点强调水资源的宝贵性，通过展示我国水资源分布图，让学生了解水资源的地区差异，认识到节约用水的重要性。

-在探讨人类活动对环境的影响时，通过案例分析，如分析一次性塑料袋的使用对环境造成的危害，让学生认识到减少塑料使用的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容，需要教师采取有效方法帮助学生理解和掌握：

-环保实践活动的具体实施：学生可能不清楚如何将环保理念转化为实际行动，例如如何有效进行垃圾分类。

-环保意识的内化：学生可能难以将环保行为转化为自觉行动，需要教师在情感态度上加以引导。

举例：

-在讲解环保实践活动的具体实施时，可以设计一个模拟垃圾分类的游戏，让学生在游戏中学会如何正确分类垃圾。

-在引导环保意识内化时，可以通过分享环保故事、组织环保主题班会等方式，激发学生的环保情感，让他们从内心认同环保行为的重要性。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络资源库

-信息化资源：地球资源分布图、环保教育视频、垃圾分类互动游戏

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一段关于地球自然资源的短片，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道地球上的资源有哪些吗？这些资源有限吗？”

-引导学生思考人类活动对环境的影响，从而导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示地球自然资源的种类和有限性，让学生了解资源的分布和重要性。

-通过案例分析，讲解人类活动如何影响环境，如工业污染、过度开发等。

-介绍环保方法和措施，包括垃圾分类、节能减排、绿色出行等，并举例说明每个措施的具体操作。

-在讲解过程中，引导学生积极参与，提问并回答问题，以加深对知识点的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些与课堂内容相关的练习题，如填空题、选择题或判断题，让学生独立完成。

-通过小组讨论，让学生分享自己的答案，并解释答案的依据。

-教师对学生的答案进行点评，指出正确与错误，并对重点知识点进行再次强调。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括地球资源的有限性、人类活动对环境的影响以及环保方法和措施。

-强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行为。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份关于环保实践活动的作业，要求学生设计一个环保主题活动，如校园垃圾分类、家庭节能减排等。

-要求学生在下一节课上分享自己的活动设计，并对活动的可行性和效果进行评估。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够清晰描述地球自然资源的种类，理解资源的有限性和重要性。

-学生能够列举出人类活动对环境的主要影响，并理解这些影响对生态系统的长远危害。

-学生掌握了垃圾分类、节能减排等环保方法和措施，并能够在日常生活中运用。

2.实践能力方面：

-学生能够设计并实施环保实践活动，如开展垃圾分类、节能小窍门分享等，提高了实际操作能力。

-学生在团队合作中学会了如何沟通、协调，增强了团队协作能力。

3.情感态度方面：

-学生的环保意识得到了明显提高，能够主动关注环境问题，积极参与环保行动。

-学生对环保的态度从被动接受转变为主动实践，愿意为保护地球家园做出贡献。

4.创新思维方面：

-学生在环保实践活动中，能够提出新颖的环