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2《拉拉手，交朋友》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《拉拉手，交朋友》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

设计意图

本节课旨在通过一年级上册《道德与法治》教材中的《拉拉手，交朋友》这一内容，帮助学生在进入新环境后，学会主动与人交流，建立友谊，培养良好的社交能力和合作精神。通过生动的教学活动，引导学生理解团结友爱的重要性，提高他们的道德素养，为今后的人际交往奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际沟通能力、社会适应能力和团队协作意识。通过《拉拉手，交朋友》的学习，使学生能够在实际生活中运用所学知识，主动与人交流，建立友谊，形成良好的社交习惯。同时，培养他们在集体活动中遵守规则、乐于合作的精神，提高解决问题的能力，为未来的社会生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解友谊的重要性，掌握与人交往的基本礼仪和技巧。

难点：如何在具体情境中运用所学知识，克服害羞、胆怯等心理障碍，主动与人交往。

解决办法：

1.采用情境模拟法，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟的社交场景中练习交往技巧，增强实践经验。

2.设计互动游戏，如“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中自然地与人交流，减少心理压力。

3.开展小组合作活动，鼓励学生分工合作，共同完成任务，培养团队协作意识，同时在合作中学会倾听、尊重他人。

4.结合学生生活实际，分享成功的交友案例，让学生感受到交友的乐趣，激发他们主动交友的意愿。

5.教师及时给予正面反馈和指导，帮助学生克服困难，增强自信，逐步形成良好的社交习惯。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授，结合故事讲述和案例分析，让学生在情境中理解交友的重要性。

2.设计“拉拉手，交朋友”角色扮演活动，让学生在模拟交友场景中实践交流技巧。

3.利用小组合作游戏，如“友谊圈”，促进学生在游戏中学习合作与分享。

4.运用多媒体辅助教学，如播放友谊主题的动画片，增强直观感受，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师扮演一名新同学，进入教室，表现出害羞、不知所措的样子。

-提出问题：同学们，你们能帮帮这位新同学吗？你们觉得交朋友应该怎么做？

-学生讨论：引导学生思考并分享他们的想法和经验。

2.讲授新课（15分钟）

-故事讲述：教师讲述《拉拉手，交朋友》的故事，强调友谊的重要性和与人交往的技巧。

-案例分析：讨论故事中的情境，分析主人公是如何克服困难，与人建立友谊的。

-互动讨论：教师提问，学生回答，共同探讨交友的技巧和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，模拟交友的场景，实践所学知识。

-小组讨论：每个小组分享角色扮演的感受和收获，讨论如何改进。

-教师点评：教师对每组的表现进行点评，给予正面反馈和建议。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：请同学们分享一下自己在生活中交友的经历，以及遇到的困难和解决方法。

-师生互动：教师引导学生相互提问，回答问题，形成互动交流的氛围。

-总结归纳：教师总结交友的要点，强调核心素养的培养。

5.创新环节（5分钟）

-游戏活动：设计“友谊传递”游戏，学生通过传递玩具，练习友好交流。

-小组合作：学生分组，共同完成一个小任务，如制作友谊手链，增强团队协作能力。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调交友的重要性和技巧。

-鼓励学生课后实践所学，主动与人交流，建立友谊。

-提醒学生下节课的内容，为下一课的学习做好铺垫。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握交友的基本技巧，如主动与人交流、倾听他人、尊重他人等。

2.学生在角色扮演和小组讨论中积极参与，表现出较高的合作意识和团队协作能力。

3.学生能够结合自己的生活实际，分享交友的经历，反思自己在交友过程中的优点和不足。

4.学生通过本节课的学习，克服了害羞、胆怯等心理障碍，更加自信地与人交往。

5.学生在课堂提问和师生互动环节，表现出较强的思维能力和表达能力。

6.学生在创新环节的游戏活动中，学会了友谊的传递和分享，增强了团队凝聚力。

7.学生对交友的重要性有了更深刻的认识，能够在日常生活中主动与人建立友谊，拓展自己的社交圈子。

8.学生通过本节课的学习，提高了道德素养，形成了良好的社交习惯，为未来的社会生活打下了坚实基础。

9.学生在学习过程中，培养了观察、分析、总结等思维能力，为其他学科的学习奠定了基础。