13蚯蚓的家 说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版.docxVIP

13蚯蚓的家说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以青岛版科学一年级下册“13蚯蚓的家”为教学内容，围绕蚯蚓的生态环境、生活习性及其对土壤的作用展开。设计思路以激发学生好奇心和探究兴趣为核心，通过观察、实验、讨论等多种教学方法，引导学生了解蚯蚓的生活环境，培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。课程分为导入、新课讲解、实践活动和总结四个环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高实践能力。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方法探究蚯蚓生活习性和生态环境的兴趣，提高他们发现问题和解决问题的能力。

2.知识理解素养：使学生掌握蚯蚓的基本特征、生活环境和在土壤中的作用，增强对生态环境的认识。

3.科学态度素养：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，形成尊重生命、热爱自然的价值观。

4.团队协作素养：通过小组合作，提高学生沟通交流、协作解决问题的能力，培养团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-蚯蚓的基本特征：包括蚯蚓的形态、身体结构等，如蚯蚓是环节动物，身体由多个环节组成。

-蚯蚓的生活环境：强调蚯蚓生活在湿润、富含有机物的土壤中，需要适宜的温度和湿度。

-蚯蚓对土壤的作用：讲解蚯蚓在土壤中的作用，如改良土壤结构，增加土壤肥力。

举例：在课堂上，通过展示蚯蚓的图片和模型，让学生直观地了解蚯蚓的形态结构和环节特征。同时，通过视频或实物观察，让学生看到蚯蚓在土壤中的活动，从而理解蚯蚓对土壤的改良作用。

2.教学难点

-蚯蚓的生态环境与生活习性：理解蚯蚓对生态环境的依赖，以及它们如何适应环境。

-蚯蚓的生理功能：如蚯蚓的呼吸方式，它们通过体壁进行气体交换，这一概念对一年级学生较难理解。

-蚯蚓与人类的关系：理解蚯蚓在生态系统中的作用，以及它们对人类生活的影响。

举例：针对蚯蚓的呼吸方式这一难点，可以通过简单的实验来展示蚯蚓是如何通过体壁呼吸的，比如将蚯蚓放在湿润的纸上，观察其运动时的体表变化，从而帮助学生理解蚯蚓的呼吸机制。对于蚯蚓与人类的关系，可以通过实例讲解蚯蚓在农业生产中的作用，如促进土壤通气和水分保持，从而让学生理解蚯蚓的重要性。

教学资源准备

1.教材：人手一册青岛版科学一年级下册教材，确保学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：收集蚯蚓的图片、视频资料，以及土壤结构示意图，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备蚯蚓观察箱、放大镜、湿土和干土样本，以及记录用的纸笔等，保证实验顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为观察区、讨论区和实验区，确保学生能够有序参与各项活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蚯蚓的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道蚯蚓是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于蚯蚓的图片或视频片段，让学生初步感受蚯蚓的特点和生态环境。

-简短介绍蚯蚓的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蚯蚓基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蚯蚓的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解蚯蚓的定义，包括其主要特征和分类。

-详细介绍蚯蚓的组成部分，如环节结构、体壁呼吸等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解蚯蚓的生活习性和在土壤中的作用。

3.蚯蚓案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蚯蚓的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的蚯蚓案例进行分析，如蚯蚓在土壤改良中的作用。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蚯蚓的生态环境和影响。

-引导学生思考蚯蚓对生态系统的影响，以及如何保护蚯蚓和生态环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与蚯蚓相关的主题进行深入讨论，如蚯蚓的食物链地位。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蚯蚓的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蚯蚓的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括蚯蚓的基本概念、生活习性、案例分析等。

-强调蚯蚓在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蚯蚓的相关知识。

-布置课后作业：让学