3.3计算机程序与程序设计语言（说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）.docxVIP

3.3计算机程序与程序设计语言（说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）

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教材分析

“3.3计算机程序与程序设计语言（说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）”本节课选自粤教版2019必修1信息技术教材第三章，主要介绍了计算机程序的基本概念、程序设计语言的分类及特点。本节课内容旨在让学生了解计算机程序与程序设计语言的基础知识，为后续学习编程打下基础，符合高一学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和使用计算机程序与程序设计语言相关信息的能力，提升解决实际问题的信息素养。

2.计算思维：通过分析计算机程序的基本概念，训练学生运用逻辑思维和抽象思维解决问题的能力。

3.信息伦理：引导学生正确认识计算机程序与程序设计语言的法律法规和伦理道德，形成良好的信息道德素养。

4.信息实践：培养学生运用计算机程序与程序设计语言解决实际问题的能力，提高学生的信息技术实践水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络应用等信息技术相关知识，具备了一定的信息检索和处理能力。

2.学习兴趣：学生对计算机程序与程序设计语言充满好奇，对编程有浓厚兴趣；学习能力：学生具备一定的逻辑思维和抽