《100 以内的加法（不进位加）》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《100以内的加法（不进位加）》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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设计意图

本节课《100以内的加法（不进位加）》旨在帮助二年级学生掌握100以内两位数加两位数（不进位）的加法运算方法，培养学生正确的计算习惯和逻辑思维能力。通过直观的教学手段和生动的实例，使学生能够在理解算理的基础上，熟练掌握计算步骤，为后续学习进位加法打下坚实基础。

核心素养目标

1.数感：培养学生对数字的直观感知，能够理解两位数加两位数（不进位）的加法运算规律，提高对数的认识和理解。

2.逻辑思维：训练学生运用数学逻辑进行问题解决，通过观察、比较、分析，逐步形成加法运算的策略和方法。

3.数学运算能力：增强学生的运算自信，提高运算速度和准确性，培养良好的计算习惯。

4.问题解决能力：培养学生面对实际问题时，能够运用所学的加法知识进行有效解决。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握100以内两位数加两位数（不进位）的加法运算方法。具体包括：

-理解加法算式中的数位对齐原则，例如，计算“34+25”时，将个位数4和5对齐，十位数3和2对齐。

-学会从个位开始逐位相加，如先计算个位数4加5等于9，再计算十位数3加2等于5，最终得出结果59。

-能够正确书写和读出加法算式及其结果，确保计算的准确性。

2.教学难点