Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A 1(1a~2d) 听说课说课稿-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1(1a~2d)听说课说课稿-2024-2025学年人教版英语八年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1(1a~2d)听说课

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语八年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握制作香蕉奶昔的相关词汇和句型，通过听说练习提高学生的口语表达能力和听力理解能力。通过生动的课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们合作学习的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将提升听力和口语表达能力，能够描述制作香蕉奶昔的过程，并运用所学句型和词汇进行交流。同时，通过了解不同文化背景下饮食的制作方式，增强文化意识。在思维品质方面，学生将学会分析、推理和创造性地运用语言。学习能力上，学生将培养自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述制作食物过程的核心词汇，如banana,milk,shake,blender,pour,mix等。

②学会使用Howdoyoumake...?以及相关的回答句型，例如：First,Icutthebanana...，并能在实际情境中灵活运用。

2.教学难点

①学生能够准确听懂并模仿录音中的语音、语调，尤其是本节课中出现的特定指令和动作描述。

②在真实对话中，学生能够运用所学句型和词汇，结合实际情况进行问答，如自主创造制作其他食物的对话。

③理解并运用比较复杂的句子结构，如使用过去时态来描述制作过程：Imixedthebananaandmilktogether...。

④在小组合作活动中，学生能够有效沟通，分配任务，并使用英语讨论和解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：人教版英语八年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与香蕉奶昔制作相关的图片，以及教学视频，用于展示制作过程。

3.实验器材：无需实验器材，本节课以听说教学为主。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行口语练习和小组合作。准备白板和marker，以便讲解和记录学生的回答。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师提出问题：“你们喜欢喝什么样的饮料？”让学生分享自己喜欢的饮料，并引导他们用英语表达。

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的食物和饮料的英语单词，以及询问和描述食物制作过程的基本句型。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师展示教材中的1a图片，讲解并引入本节课的核心词汇，如banana,milk,shake,blender,mix等。

举例说明：教师使用教材1b中的对话作为例子，解释如何使用Howdoyoumake...?来询问制作食物的过程。

互动探究：教师将学生分成小组，让他们根据教材1c中的图片，尝试用英语描述制作香蕉奶昔的步骤。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生两两配对，使用教材2a中的图片和提示，进行角色扮演练习，一人提问，另一人回答制作香蕉奶昔的过程。

教师指导：教师在旁听学生的对话，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

教师邀请几组学生上台展示他们的对话，并给予积极的反馈。然后总结本节课的重点内容，确保学生理解并能够运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：要求学生在家中尝试制作香蕉奶昔，并录制视频，用英语描述制作过程。第二天在课堂上分享并讨论。同时，布置学生复习本节课学到的词汇和句型，并准备下一节课的讨论内容。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够流利地使用本节课所学的词汇和句型，如Howdoyoumakeabananamilkshake?以及相关的回答，如：First,Icutthebanana...。他们能够在真实语境中自信地表达，展示了良好的语言运用能力。

2.学生在听力练习中取得了进步，能够准确地听懂并模仿录音中的语音、语调，理解并回应相关的指令和问题。

3.通过小组合作和角色扮演活动，学生提高了合作学习和交流的能力。他们能够在小组内有效沟通，分配任务，并用英语讨论和解决问题。

4.学生对食物制作过程的理解加深，能够描述制作香蕉奶昔的步骤，并且能够创造性地运用所学知识描述其他食物的制作过程。

5.学生的文化意识得到提升，通过学习不同文化背景下食物的制