3《当冲突发生》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docx

3《当冲突发生》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

一、设计思路

本节课《当冲突发生》旨在引导四年级学生正确认识和处理日常生活中遇到的各种冲突。结合统编版道德与法治四年级下册教材，我将从以下几个方面进行设计：

1.通过情境创设，引发学生对冲突的思考，激发学习兴趣。

2.利用案例分析，让学生了解冲突产生的原因及解决冲突的方法。

3.开展小组讨论，培养学生合作意识，提高沟通与协商能力。

4.结合生活实际，引导学生运用所学知识解决身边的冲突问题。

5.总结提升，巩固所学，形成正确的价值观和行为习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生法治意识，使其能够理解法治在解决冲突中的重要作用。

2.提升学生的道德素养，教育其遵循社会公德，尊重他人，学会谦让与包容。

3.发展学生的批判性思维，培养其在面对冲突时能够客观分析问题、理性解决问题的能力。

4.增强学生的社会责任感，使其在解决冲突中能够关注集体利益，积极参与和谐社会的构建。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的法律概念和社会规则。在知识层面，他们已经学习了关于个人权利、社会公德等方面的内容，对法律有初步的认识。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需进一步培养批判性思维和创造性思维。

在素质方面，学生正处于个性形成的关键时期，他们的自我意识逐渐增强，但在处理人际关系和冲突时，往往缺乏有效的沟通技巧和自我调控能力。行为习惯上，学生可能存在一些冲动行为，容易在冲突中采取极端或不理智的方式。

对于本课程的学习，学生的好奇心和探究欲将有助于他们积极参与课堂活动。然而，他们的自我控制能力和耐心有限，可能会影响他们面对冲突时的冷静处理。因此，教学中需要注重引导学生正确处理冲突，培养他们的法治意识和道德素养，同时也要关注个体差异，因材施教，帮助他们形成良好的行为习惯。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解冲突的概念及其处理原则，并通过案例分析引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟冲突情景，实践冲突解决的策略，增强体验感和实际操作能力。

3.运用多媒体教学资源，如视频、漫画等，直观展示冲突场景，辅助学生理解冲突处理的复杂性。

4.实施小组合作学习，鼓励学生通过团队合作探讨解决冲突的有效途径，培养沟通协调能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园生活中的冲突场景视频，让学生观察并思考冲突发生的原因和可能带来的后果。

2.提出问题：请学生分享他们在生活中遇到冲突的经历，以及他们是如何解决的。

3.引导讨论：让学生讨论冲突对人际关系的影响，以及为什么需要学会正确处理冲突。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解冲突的定义、类型及其产生的原因，引导学生理解冲突是正常的社会现象。

2.讲授处理冲突的基本原则，如尊重、理解、沟通、合作等，并举例说明这些原则在实际生活中的应用。

-用时5分钟

3.通过案例分析，讲解不同的冲突解决策略，如妥协、调解、仲裁等，并让学生讨论每种策略的优缺点。

-用时10分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，每组选择一个冲突案例，讨论并展示他们如何运用所学知识解决这个冲突。

-用时5分钟

2.分享与反馈：每组汇报讨论成果，其他学生提供反馈和建议。

-用时5分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选定一个冲突情景，扮演不同角色，模拟冲突解决的过程。

-用时5分钟

2.互动讨论：教师引导学生分享角色扮演中的体验，讨论在解决冲突过程中遇到的困难和如何克服。

-用时5分钟

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于冲突处理的知识点，检查学生对新知识的掌握情况。

-用时2分钟

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调正确处理冲突的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践。

-用时3分钟

六、作业布置（预留时间）

1.布置作业：让学生写一篇关于如何处理生活中冲突的短文，要求结合课堂所学，提出具体的解决策略。

2.强调作业要求：字数、格式、提交时间等。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）推荐阅读：《儿童社会情感学习指南》、《冲突与和谐：小学生社交素养培养》等书籍，帮助学生深入了解社会情感学习和冲突处理的方法。

（2）推荐视频：搜索“儿童冲突解决案例”等关键词，观看相关教育视频，以实际案例辅助学生理解冲突处理技巧。

（3）推荐游戏：如“和平制造者”、“冲突调解大师”等桌面游戏或手机应用，通过游戏形式让学生在轻松愉快的氛围中学习冲突解决策略。

2.拓展建议

（1）组织学生参加社会实践活动，如社区调解体验、法律知识竞赛等，让学生在实践