第13课《纪念白求恩》说课稿- 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第13课《纪念白求恩》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文七年级上册第13课《纪念白求恩》为教学内容，旨在通过深入解读文本，使学生了解白求恩的国际主义精神，培养他们的爱国情怀。课程设计分为三个环节：导入、课文解析、总结与拓展。首先通过图片展示和问题引导，激发学生兴趣；其次，对课文进行逐段解析，引导学生理解白求恩的伟大事迹和精神品质；最后，通过小组讨论和分享，让学生结合自身实际，思考如何践行白求恩精神。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力、思维品质和情感态度。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《纪念白求恩》，提高学生准确理解词语、句子和篇章的能力，培养其运用语言进行表达和交流的技巧。

2.思维发展与提升：引导学生分析白求恩的精神品质，激发批判性思维，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习白求恩的国际主义精神，增强学生对民族优秀传统文化的认同感，培养其传承和弘扬民族精神的责任感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文本中的美好情感，提高审美情趣，培养其创造性地表达个人观点和情感的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解白求恩的国际主义精神，掌握课文的写作手法和修辞技巧。

难点：深入剖析白求恩精神的时代意义，以及将其与当代青少年价值观的结合。

解决办法：

1.通过背景介绍，引导学生了解白求恩的生平和事迹，帮助其理解国际主义精神的内涵。

2.采用分段讲解和案例分析，让学生逐句理解课文，掌握写作手法和修辞技巧。

3.设计小组讨论，鼓励学生结合时代背景和个人实际，探讨白求恩精神在当代的意义。

4.开展课堂互动，通过提问和回答，激发学生的思考，突破理解难点。

5.安排课后作业，让学生撰写心得体会，进一步巩固课堂所学，并将其内化为自己的认识。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT教学课件、电子版课文

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线教学资源库、电子图书

-教学手段：小组讨论、问答互动、写作练习

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《纪念白求恩》。请大家先看看屏幕上的这幅白求恩的画像，你们对这位人物有什么了解吗？

-（学生）……

-（教师）很好，白求恩是一位来自加拿大的国际主义战士，他在中国抗日战争期间，不远万里来到中国，为中国的解放事业做出了巨大贡献。那么，毛泽东主席为什么要写这篇文章来纪念他呢？下面，我们就开始学习这篇文章，一起来探究其中的奥秘。

2.课文阅读与理解

-（教师）请大家先自行阅读课文，注意理解文章的大意和主旨。

-（学生）阅读课文。

-（教师）谁来说说这篇文章的主要内容？

-（学生）……

-（教师）很好，文章主要介绍了白求恩的事迹和精神品质，表达了对他的敬意和怀念。接下来，我们来分析一下文章的结构和写作特点。

3.课文解析

-（教师）首先，我们来看文章的第一段。请大家找出这段话的中心句。

-（学生）……

-（教师）对，中心句是“白求恩同志是加拿大的共产党员”。这句话揭示了文章的主题，下面我们来分析一下这段话是如何表现白求恩的精神品质的。

-（学生）……

-（教师）很好，接下来，我们来看第二段。请大家找出这段话的关键词。

-（学生）……

-（教师）正确，关键词是“国际主义”。这段话主要讲述了白求恩不远万里来到中国的经过，展示了他坚定的国际主义信仰。

4.文本探究与讨论

-（教师）现在，我们来讨论一下白求恩的精神品质。请大家分成小组，思考以下问题：

-a.白求恩具有哪些值得我们学习的精神品质？

-b.这些品质在文章中是如何体现的？

-（学生）小组讨论。

-（教师）请各小组代表发言。

-（学生）……

-（教师）非常好，大家提到了白求恩的勇敢、无私、敬业等品质，这些品质在文章中都有生动的体现。接下来，我们来深入探讨一下，这些品质在当代社会有何现实意义。

5.现实意义探究

-（教师）同学们，白求恩的精神品质在当今社会依然具有很高的价值。请大家结合自己的生活实际，思考以下问题：

-a.在现实生活中，我们如何践行白求恩的精神品质？

-b.这些品质对我们的成长有何影响？

-（学生）个人思考。

-（教师）请几位同学分享一下自己的看法。

-（学生）……

-（教师）很好，大家提到了助人为乐、敬业爱岗、无私奉献等做法，这些都是践行白求恩精神的具体体现。希望大家在今后的生活中，能够将这些品质发扬光大。

6.课堂小结

-（教师）今天，我们学习了《纪念白求恩》这篇文章，深入了解了白求