4.《我们的公共生活》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册.docx

4.《我们的公共生活》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《我们的公共生活》是统编版道德与法治四年级下册的一篇课文。本节课旨在引导学生认识公共生活，了解公共生活中的规则，培养学生的公共道德和社会责任感。课文通过生动的案例和情景，让学生在参与中感受公共生活的特点，学会遵守公共规则，关心他人，为构建和谐社会贡献力量。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，有助于学生在实践中提升法治意识和社会素养。

核心素养目标

1.培养学生遵守公共规则，形成良好的法治意识。

2.提高学生关爱他人、参与公共事务的积极性和责任感。

3.增强学生的人际沟通能力，提升团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于个人行为规范和社会公德的基础知识，对公共生活中的基本规则有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的世界充满好奇心，对公共生活有浓厚的兴趣，愿意参与讨论和实践活动。他们在学习过程中倾向于通过实例和体验来理解知识，喜欢互动式和合作式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对公共生活中的复杂规则感到困惑，对于如何在具体情境中应用规则和道德准则可能存在理解上的困难。此外，如何将理论知识转化为实际行动，以及如何在公共生活中正确处理人际关系，也可能是他们面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：教学PPT、视频案例、网络文章

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络学习平台发布预习资料，包括《我们的公共生活》课文内容、相关视频案例，明确要求学生预习时关注公共规则和道德行为。

设计预习问题：设计问题如“你身边的公共生活有哪些规则？”和“你如何看待遵守公共规则的重要性？”

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，及时了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文和视频，记录关键信息和疑问。

思考预习问题：针对设计的问题，学生进行思考，并记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用学习平台和视频资源。

作用与目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个发生在公共生活中的故事，引发学生对公共生活规则的思考。

讲解知识点：详细讲解公共生活中应遵守的基本规则，如排队、礼让等，结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，讨论在不同公共场合应如何遵守规则。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：勇于提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论法，实例分析法。

作用与目的：通过实例和讨论，帮助学生深入理解公共规则的重要性，培养遵守规则的意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与公共生活相关的实践作业，如观察并记录一周内遵守公共规则的情况。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生进一步了解公共规则。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：根据要求完成观察记录，反思自己在公共生活中的行为。

拓展学习：利用拓展资源进行学习，加深对公共规则的理解。

反思总结：总结自己遵守公共规则的经历，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，实践作业。

作用与目的：通过实践和反思，巩固学生的公共规则意识，提高自我管理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《公共道德与个人修养》、《现代公共生活导论》等书籍，可以帮助学生更深入地理解公共生活的概念和公共道德的重要性。

-视频资源：选取一些关于公共生活规则和道德行为的短片，如《文明出行》、《公共秩序的重要性》等，通过视频直观展示公共规则遵守的情况。

-文章资源：收集一些关于公共生活规则、社会责任感的文章，如《如何在公共生活中做到文明礼貌》、《社会责任感与青少年成长》等，供学生阅读。

-案例资源：搜集一些真实的公共生活案例，如公交车让座、图书馆阅读规则等，用于课堂讨论和分析。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，了解公共生活的多样性和复杂性，以及在不同文化背景下的公共规则。

-观察拓展：建议学生观察身边的公共生活，记录下遵守规则和不遵守规则的例子，分析其影响，并思考如何改善公