3.1 列代数式表示数量关系第1课时说课稿 2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

3.1列代数式表示数量关系第1课时说课稿2024-2025学年人教版数学七年级上册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年人教版数学七年级上册》第三章第1节“3.1列代数式表示数量关系”。本节课将引导学生学习如何用代数式来表示生活中的数量关系，包括加、减、乘、除等基本运算，以及如何处理含有字母的算式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了基本的四则运算和简单的代数概念，如字母表示数。本节课将在此基础上，引导学生将这些基本运算和代数概念应用于表示实际生活中的数量关系，进一步巩固和发展学生的代数思维。教材中通过具体实例引入代数式，帮助学生建立代数式的概念，并掌握列代数式的方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维能力和数学应用能力的培养。通过学习列代数式表示数量关系，学生将提高运用数学符号进行逻辑推理和表达的能力，能够将实际问题抽象为数学模型，从而发展解决问题的策略。同时，学生在解决具体问题时，将学会如何分析问题中的变量关系，如何将文字信息转化为代数式，这有助于提升学生的数学抽象能力和符号意识，为后续学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解代数式的概念，能够正确列出表示数量关系的代数式。

②学会使用代数式进行简单的数学运算，包括加、减、乘、除。

2.教学难点

①抽象出实际问题中的变量关系，将文字描述转换为代数式。

②在含有字母的算式中，理解并运用代数式的运算规则，尤其是乘法和除法的分配律。

③解决实际问题时，如何将问题中的条件与代数式建立起正确的联系，并准确求解。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授引入新知识，通过讨论加深学生对代数式表示数量关系的理解。

2.设计实例分析与小组合作活动，让学生在实际问题中尝试列出代数式，并通过小组合作交流解题策略，促进学生的参与和互动。

3.使用多媒体辅助教学，如PPT展示生活中的数量关系实例，以及使用数学软件进行代数式的动态演示，增强学生的学习兴趣和直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解代数式的基本概念和如何表示数量关系。

设计预习问题：围绕代数式表示数量关系课题，设计问题如“如何用代数式表示两个数的和？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解代数式的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题列表）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如购物时计算总价，引出代数式表示数量关系课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解代数式的定义和如何用代数式表示数量关系，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生列出不同的数量关系代数式，并进行角色扮演，模拟实际情景中的代数式应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何用代数式表示两个未知数的差？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试列出代数式，并在角色扮演中运用代数式解决实际问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解代数式表示数量关系知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握代数式的应用技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据代数式表示数量关系课题，布置适量的课后作业，如设计实际问题，让学生列出相应的代数式。

提供拓展资源：提供与代数式表示数量关系课题相关的拓展资源（如数学网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固代数式的应用技能。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在