4.1.1 细胞的增殖说课稿-2023-2024学年高一上学期生物中图版（2019）必修1.docxVIP

4.1.1细胞的增殖说课稿-2023-2024学年高一上学期生物中图版（2019）必修1

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课程基本信息

1.课程名称：细胞的增殖

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以生物中图版（2019）必修1为基础，重点讲解细胞增殖的过程、意义及调控机制，旨在使学生掌握细胞分裂的基本概念，了解有丝分裂和无丝分裂的特点，培养学生对生物学基础知识的理解和应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、生命观念、理性思维。通过探究细胞增殖的过程，培养学生的观察能力和实验技能，发展科学探究素养；通过理解细胞增殖的意义及其与生物体生长、发育和生殖的关系，建立生命观念；通过分析有丝分裂和无丝分裂的特点，培养学生的比较、分析和综合能力，提高理性思维水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞的概念有了初步的认识。此外，他们还了解了一些关于生物体生长和发育的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生命的奥秘充满好奇，对细胞增殖这一生命现象有较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够参与课堂讨论和实验活动。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实例和实验来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对有丝分裂和无丝分裂的区分可能存在困惑；

-对细胞周期各阶段的特点和调控机制理解不深入；

-在实验操作中可能遇到技术上的困难；

-理解细胞增殖与生物体生长、发育和生殖关系的抽象概念可能存在难度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解细胞增殖的基本概念、过程和机制，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生就细胞增殖的相关问题进行小组讨论，促进思维碰撞和深度理解。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生亲身体验细胞增殖的过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示细胞增殖的动态过程和图示，帮助学生形象理解抽象概念。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与模拟细胞分裂过程，提高学习的互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生查阅网络资料，拓宽知识视野，培养自主学习和信息检索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个生动的生物现象引入新课，例如展示一个生物体从出生到成长的过程图片，提问学生这一过程中细胞发生了什么变化，引导学生思考细胞增殖在生物体成长中的作用，从而自然过渡到本节课的主题——细胞的增殖。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍细胞增殖的基本概念，包括细胞周期、有丝分裂和无丝分裂等。

-接着，详细讲解有丝分裂和无丝分裂的过程，通过PPT展示分裂各阶段的图示，让学生直观理解分裂过程。

-然后，讨论细胞增殖的调控机制，分析细胞周期中的关键调控点，以及这些调控点如何影响细胞增殖。

-最后，探讨细胞增殖与生物体生长、发育和生殖的关系，让学生从整体上理解细胞增殖的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-提供几个与细胞增殖相关的问题，让学生书面回答，以检验他们对课堂内容的理解。

-组织学生进行小组讨论，针对问题进行解答，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调细胞增殖的概念、过程和调控机制。

-提问学生，确认他们对课堂内容的掌握情况，鼓励学生在课后进一步探索相关知识点。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份关于细胞增殖的作业，包括书面作业和实验报告，要求学生在规定时间内完成。

-提醒学生复习课堂内容，鼓励他们通过查阅资料，深入理解细胞增殖的相关知识。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述细胞增殖的基本概念，理解有丝分裂和无丝分裂的过程及特点。

-学生能够掌握细胞周期的各个阶段，包括间期、分裂期等，并了解每个阶段的主要生物学事件。

-学生能够分析细胞增殖的调控机制，包括细胞周期中的关键调控点和相关蛋白的作用。

-学生能够理解细胞增殖与生物体生长、发育和生殖之间的联系，认识到细胞增殖在生命过程中的重要性。

2.技能提升方面：

-学生通过课堂讨论和实验操作，提高了观察、分析和解决问题的能力。

-学生能够运用所学知识，设计简单的实验来模拟细胞分裂过程，增强实践操作能力。

-学生通过查阅网络资源和教材，拓宽了知识视野，提高了自主学习和信息检索能力。

3.思维发展方面：

-学生能够通过比较和归纳，深入理解细胞分裂的不同类型和它们在生物体中的作用。

-学生通过讨论和思考，培养了对生物学现象的批判性思维