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第5课《国家机构有哪些》（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为部编版道德与法治六年级上册第5课《国家机构有哪些》。本课旨在让学生了解和掌握我国国家机构的基本构成和职能，包括以下内容：

1.认识国家机构的定义和作用。

2.了解我国的立法机关、行政机关和司法机关。

3.掌握我国国家机构的组织架构及其相互关系。

4.理解国家机构在维护国家安全、保障公民权益等方面的重要作用。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并尊重国家法律法规，认识到国家机构在维护社会秩序中的重要作用。

2.提升学生的政治认同感，通过了解国家机构的职能，增强对国家制度的认同和对国家的自豪感。

3.培养学生的信息获取与处理能力，使其能够从多角度、多渠道获取有关国家机构的知识，并学会分析和运用这些信息。

4.增强学生的社会责任感，通过了解国家机构的运作，激发学生积极参与社会事务，为构建和谐社会贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了关于法律、规则的基本概念。

-学生对国家的基本概念和象征有一定的了解。

-学生可能已经接触过一些关于国家机构的简单知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解国家机构的运作和职能表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和信息收集能力，能够通过案例分析来理解抽象概念。

-学生可能偏好互动式和探究式的学习方式，喜欢通过讨论和小组合作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对国家机构的复杂性和职能分工理解不够深入，需要通过具体的例子来帮助理解。

-学生可能混淆不同国家机构的职能，需要明确各机构的职责和相互关系。

-学生可能在记忆国家机构名称和具体运作细节上遇到困难，需要通过图表、案例等辅助记忆。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，引导他们主动探索和理解国家机构的职能。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家机构的角色，通过情景模拟来理解各自职责；组织小组讨论，让学生就国家机构的案例进行分析，探讨其在社会中的作用。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示国家机构的组织结构图，以及相关视频资料，帮助学生直观地理解各机构的运作和相互关系。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家机构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道国家机构是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于国家机构的图片，如国会大厦、法院、政府大楼等，让学生初步感受国家机构的特点和重要性。

-简短介绍国家机构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家机构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家机构的基本概念、组成部分和职能。

过程：

-讲解国家机构的定义，包括其主要组成元素，如立法机关、行政机关、司法机关。

-详细介绍每个部分的功能和作用，使用示意图帮助学生理解各机构的相互关系。

-通过实例，让学生更好地理解国家机构在实际运作中的重要性。

3.国家机构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家机构的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的国家机构案例进行分析，如全国人民代表大会、国务院、最高人民法院等。

-详细介绍每个案例的背景、职能和运作方式，让学生全面了解国家机构的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用国家机构的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论国家机构在现代社会中的角色和挑战，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与国家机构相关的主题进行深入讨论，如立法过程、行政效率、司法公正等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家机构的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家机构的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括国家机构的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调国家机构在维护国家安全、保障公民权益等方面的重要作用，以