初中英语人教版八年级上册：Unit 7 Will people have robots Section B 1a—1e-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

八年级

学期

秋季

课题

Unit7Willpeoplehaverobots？（SectionB1a-1e）

教学目标

1.通过看图预测Alexis和Joe的说话地点和内容。（学习理解）

2.获取Joe生活现状、10年前生活情况和对10年后生活情况预测的信息，形成结构化知识（职业、住所及交通方式）。（学习理解）

3.复述Joe对自己生活情况的描述与预测并分析使预测成功的方式。（运用实践）

3.运用相关的语言表达方式，与同伴谈论2050年的生活。（迁移创新）

教学重难点

教学重点：

1.获取Joe生活现状、10年前生活情况和对10年后生活情况预测的信息

2.运用相关的语言表达方式，谈论2050年的生活

教学难点：

分析使Joe对未来的预测成功的方式

教学过程

Step1Lead-in

1.Watchashortvideoandtalkaboutwhatthelifein2050willbelike.

Step2Pre-listening

1.Readandlearnthewordscandescribepeople’slife.

2.Writeeachwordinthecorrectcolumn.

3.Thinkofotherwordsandwritetheminthechart.

4.Lookatthepictureandpredictwherearethespeakersandwhattheyaretalkingabout.

Step3While-listening

1.Listenandnumberthepictures.

2.Getthemainideasofeachconversationandinfertherelationshipbetweenthespeaker.

3.Listenandchoosetherightanswer.

1.WhatdoesJoedo?

A.Anengineer.B.Anastronaut.C.Acomputerprogrammer.

2.Howmayhegettowork?

A.Bytrain.B.Bysubway.C.Onfoot.

3.Wheredoeshelive?

A.Inanapartment.B.Inahouse.C.Onthemoon.

4.Listenandcompletethechart.

Joe’slifenow

Joe’slife10yearsago

Joe’slifein10years

Jobs

Transportation

Placestolive

5.Listenandimitate.

WhatdoesAlexisthinkofJoe’spresentjob?

WhatdoesAlexisthinkofJoe’sdreamjob?

Howdoessheshowherfeelings?

Step4Post-listening

1.Think:HowcanJoemakehispredictionsabouthislifein10yearscometrue?

2.RetellJoe’slifenow,10yearsagoandin10years.Statewhat’sneedforJoetomakehispredictionscometrue.

3.Brainstorm:HowwillJoe’slifebedifferentin10years?

Joe’sFuturelife

4.Pairwork:Withthehelpoftheteacher’sexample,makeaconversationwithyourpartnertodreamyourgreatfuturein2050andcheckinpairswiththechecklists.

A:?Hi,______,whatdoyouthinkyourlifewillbelikein2050?

B:Oh,IthinkI’llbea(n)___