第2单元第3课《动物的速度——工作表、单元格、填充柄》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册[001].docxVIP

第2单元第3课《动物的速度——工作表、单元格、填充柄》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第2单元第3课《动物的速度——工作表、单元格、填充柄》

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.掌握工作表、单元格的基本操作，提升信息处理能力。

2.利用填充柄功能快速处理数据，提高信息分析效率。

3.培养观察、分析、总结的能力，形成良好的信息意识。

4.在实践中学会合作与交流，发展团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作，了解了信息技术的初步应用，并对Excel的基本界面和功能有了初步的认识。此外，学生已经能够进行简单的数据输入和编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对信息技术具有浓厚的兴趣，喜欢探索和实践。他们在操作能力上逐渐成熟，能够较快地接受新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的学生倾向于小组合作，还有的学生需要更多的指导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对工作表、单元格的概念理解不够深入，导致操作时出现错误。

-在使用填充柄时，可能不熟悉如何正确设置填充序列和格式。

-在处理大量数据时，可能会因为缺乏经验而感到困惑，不知道如何高效地完成数据录入和分析。

-部分学生可能因为之前的信息技术基础较弱，对Excel的操作不够熟练，需要额外的辅导和练习。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.课程平台：校园内网络教学平台

3.信息化资源：Excel教学软件、教学PPT、教学案例文档

4.教学手段：小组讨论、个体实践、课堂讲解、实时反馈

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：向学生展示一组不同动物的速度数据，提问：“你们知道这些动物的速度分别是多少吗？我们如何快速地记录和分析这些数据？”

-提出问题：引导学生思考在Excel中如何有效地管理和分析这些数据，从而激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解工作表、单元格的概念和操作（5分钟）

-展示Excel界面，指出工作表和单元格的位置和功能。

-演示如何插入、删除工作表，如何选择和编辑单元格。

-填充柄的使用（5分钟）

-演示如何使用填充柄进行自动填充，包括数字序列和文本序列。

-讲解填充柄的不同选项和设置方法。

-案例分析（5分钟）

-使用动物速度数据作为案例，展示如何在工作表中输入和整理数据。

-演示如何使用填充柄快速填充动物的速度数据。

3.巩固练习（10分钟）

-练习任务：学生分组，每组在电脑上创建一个Excel工作表，输入不同动物的速度数据，并使用填充柄完成数据的自动填充。

-教师巡回指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，提供个别指导，帮助学生解决操作中的问题。

-小组讨论：学生之间互相检查和讨论操作结果，确保数据的正确性。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问（5分钟）

-教师提问：“在使用填充柄时，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和遇到的问题，教师给予反馈和指导。

-创新应用（5分钟）

-教师提出一个创新性问题：“如果我们要分析动物的速度和体重的关系，你们会如何使用Excel来整理和分析这些数据？”

-学生思考和讨论，教师引导学生运用所学知识进行创新性的数据分析。

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调工作表、单元格和填充柄的使用方法。

-学生反馈本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生独立完成一个关于动物数据的Excel表格，使用填充柄进行数据填充，并对数据进行简单的分析。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-Excel高级功能介绍：包括数据排序、筛选、查找和替换功能，以及数据验证和条件格式化。

-Excel图表应用：如何根据数据创建不同类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等，以及图表的编辑和美化。

-实际案例分析：提供一些实际生活中的数据表格案例，如销售数据、考试成绩等，让学生尝试进行数据处理和分析。

-数据保护与共享：介绍如何在Excel中设置数据保护，以及如何共享工作表和协作编辑。

-Excel与其他软件的协同工作：如将Excel数据导入到Word或PowerPoint中，以及与数据库软件的交互。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自行尝试使用Excel的高级功