Unit 7 Happy birthday project 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7Happybirthdayproject说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过Unit7Happybirthdayproject这一章节的教学，让学生在掌握生日主题相关词汇和句型的基础上，能够运用所学知识进行实际交流。结合七年级学生的年龄特点和认知水平，本节课将注重培养学生的听说能力和团队协作能力，同时渗透跨文化交流意识，让学生在真实的语言环境中感受英语学习的乐趣，提高学习积极性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生语言能力，使其能够熟练运用生日主题相关词汇和句型进行交流；提升文化意识，让学生了解不同文化背景下的生日庆祝方式；发展思维品质，通过小组合作完成任务，培养学生的创新思维和批判性思维；培养学习能力，引导学生自主探究学习，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将逐步形成综合语言运用能力。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础，能够识别简单的单词和句型，但词汇量和语法知识仍需加强。在能力方面，学生的听说读写能力发展不均衡，多数学生在口语表达上较为胆怯，缺乏自信。素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，善于模仿，但注意力容易分散。

在行为习惯上，学生已经逐渐适应了初中阶段的学习节奏，但个别学生可能仍存在作业拖延、注意力不集中等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，使得课堂管理和教学效果有时难以达到预期。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动和任务，鼓励学生积极参与，逐步提高他们的英语综合运用能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，以确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设定生日派对场景，让学生在模拟真实的语言环境中运用所学知识。

2.实施合作学习法，组织学生分组讨论，共同完成生日主题的项目任务，培养学生的团队协作能力。

3.运用情境教学法，通过生日歌曲、故事等情境，激发学生的学习兴趣，提高语言实践能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放生日歌曲和动画，增加教学的趣味性和互动性。

2.使用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.利用PPT展示生日派对的相关图片和流程，辅助学生更好地理解课程内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit7Happybirthday的相关词汇和句型预习资料，要求学生熟悉并模仿。

-设计预习问题：设计关于生日派对流程和用语的问题，引导学生思考如何在真实场景中运用英语。

-监控预习进度：通过在线平台追踪学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读并跟读预习资料，模仿语音语调。

-思考预习问题：学生思考如何用英语表达生日祝福和参与生日派对的活动。

-提交预习成果：学生将预习时的录音和答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂上的交流打下基础，提前熟悉课程内容。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放英文生日歌曲，引入本课主题。

-讲解知识点：讲解本课重点词汇和句型，如Howoldareyou?Happybirthdaytoyou!等。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，练习生日用语。

-解答疑问：解答学生在学习和活动中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情境中使用所学。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语进行生日派对的对话。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论如何更好地表达生日祝福。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟真实场景，提高学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作精神。

作用与目的：

-帮助学生掌握生日主题的词汇和句型。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于生日主题的写作作业，如写一封生日贺卡。

-提供拓展资源：提供英语生日歌曲和故事的链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成生日贺卡写作，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，学习更多生日相关的英语表达。

-反思总结：学生反思学习过程，