第4章 活动课 气候与我们的生产生活（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）.docxVIP

第4章活动课气候与我们的生产生活（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4章活动课气候与我们的生产生活（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）

设计意图

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理信息系统工具，获取和处理地理信息的能力，通过分析气候与生产生活的关系，提高学生的地理实践力。

2.增强学生对我国气候特点及其对生产生活影响的理解，提升学生的家国情怀和环保意识。

3.培养学生通过合作交流，探讨气候与生产生活关系的思维品质，发展学生的批判性思维和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-气候对生产生活的影响：讲解不同气候类型对农业生产、水资源利用、交通出行等方面的影响，如亚热带季风气候对水稻种植的适宜性，以及寒带气候对交通运输的制约。

-气候变化与人类活动的关联：强调人类活动对气候变化的影响，例如工业排放、森林砍伐等对气候变化的贡献，以及气候变化对人类社会的反馈作用。

2.教学难点

-气候系统的复杂性：学生可能难以理解气候系统中各因素之间的相互作用，如大气、水圈、岩石圈、生物圈等如何共同影响气候。需要通过具体案例，如厄尔尼诺现象，来解释气候系统的动态变化。

-气候数据解读：学生可能对气候数据的解读感到困难，如气温、降水量的统计图表分析。可以通过实际数据展示，如某地区一年四季的气温变化曲线，引导学生学会如何从数据中提取信息。

-气候适应与应对策略：学生可能难以理解如何根据气候特点进行生产生活的适应和应对。可以通过具体实例，如干旱地区的水资源管理措施，来帮助学生理解如何根据气候条件调整生产生活方式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《地理（星球版）七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备气候类型分布图、农业生产与气候关系图表、气候影响生活实例的图片及视频资料。

3.实验器材：如涉及模拟气候变化的实验，准备相关实验器材，如温度计、湿度计、小型气象站等。

4.教室布置：划分讨论区域，设置信息展示板，以便学生分组讨论和成果展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同气候下的生产生活图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些不同的生产生活方式与气候有什么关系吗？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的气候类型及其特点，为学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍气候对农业生产、水资源、交通、建筑等方面的影响，以及人类活动对气候的影响。

-举例说明：以我国南方水稻种植和北方小麦种植为例，说明气候对农业生产的影响；以寒带气候对交通运输的影响为例，说明气候对生活的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生根据本地区的气候特点，提出相应的生产生活适应策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材中的案例，分析气候对生产生活的影响，并撰写短文总结。

-教师指导：在学生撰写过程中，巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调气候与生产生活的紧密关系，以及人类活动对气候的影响。

-引导学生认识到保护环境、适应气候变化的重要性，培养绿色发展的意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的学习内容，调查并记录家中一周内的用水量、用电量，分析气候对家庭生活的影响，下节课分享。

-强调作业要求：数据准确、分析合理，鼓励学生提出节能减排的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源

-气候变化对全球的影响：介绍全球气候变暖的趋势，以及其对极地冰川融化、海平面上升、生物多样性减少等的影响。

-气候适应策略：探讨不同国家和地区如何根据气候特点调整农业生产模式，例如以色列的滴灌技术、荷兰的风车和围海造陆技术。

-气候与文化的关联：分析不同气候条件下形成的独特文化现象，如阿拉伯地区的沙漠文化、我国南方的水乡文化。

-气候灾害与防御：介绍常见的气候灾害，如干旱、洪涝、台风等，以及相应的防御措施和减灾策略。

-气候监测与预报：讲解气象观测设备的工作原理，如气象卫星、雷达、气象站等，以及天气预报的制作流程。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《地理知识》、《自然杂志》等科普读物，了解更多的气候知识。

-实地考察：组织学生参观气象局、农业示范园区等，实地了解气候对生产生活的影响。

-主题讨论：开展以“气候变化与我们的生活”为主题的讨论活动，让学生发表自己的看法，提高环保意识。

-研究性学习：引导学生开展气候与生产生活关系的研究性学习，如调查本地区气候变化对农业生产的影响。

-多媒体学习：利用多媒体资源