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6《夜间飞行的秘密》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

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教学内容

《夜间飞行的秘密》是2024-2025学年统编版语文四年级上册第六课的内容。本节课的教学内容主要包括：学习课文《夜间飞行的秘密》，理解夜间飞行的原理，探讨作者如何通过观察和思考揭示飞行的秘密，以及如何运用生动形象的语言进行描述。课文以蝙蝠夜间飞行为例，引导学生了解自然界生物的智慧和科学家探究科学奥秘的过程。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解课文内容，掌握生字词，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行表达。

2.思维发展与提升：培养观察、思考、探究的科学思维，学会从生活中发现科学奥秘，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：了解我国古代对夜间飞行动物的观察与认知，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践创新：激发学生对科学探究的兴趣，培养动手操作、实践创新的能力，为未来的学习和发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词及其正确书写。

2.理解夜间飞行原理和科学探究的方法。

3.分析课文中运用修辞手法的句子，体会其表达效果。

难点：

1.理解蝙蝠夜间飞行的科学原理。

2.掌握作者如何通过观察和思考揭示飞行秘密的过程。

解决办法：

1.对于生字词，通过领读、拼读、组词等方法，帮助学生正确认读和书写。

2.利用多媒体辅助教学，展示蝙蝠夜间飞行的动画或视频，直观呈现飞行原理，帮助学生理解。

3.对修辞手法的句子，通过课堂讨论、仿写练习，引导学生体会修辞手法在表达中的作用。

4.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中深入探究课文内容，突破难点。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版语文四年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备夜间飞行动物的图片、蝙蝠飞行的视频资料，以及课文中的重点句子卡片。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT播放设备，以及用于书写生字词的磁性小白板。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，确保学生可以自由分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以问题导入，激发学生兴趣：“同学们，你们有没有见过夜间飞行的动物？它们是如何在夜间飞行的呢？今天我们来学习一篇课文，看看作者是如何揭示夜间飞行的秘密的。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-接着分析课文中的生字词，确保学生正确认读和书写。

-然后讲解夜间飞行的原理，通过多媒体展示蝙蝠飞行的动画或视频，帮助学生理解。

-分析课文中作者如何通过观察和思考揭示飞行秘密的过程，引导学生学习科学探究的方法。

-最后讨论课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会其表达效果。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生用自己的话复述课文中的夜间飞行原理。

-设计一些填空题或选择题，检查学生对课文内容的掌握情况。

-鼓励学生仿写课文中的修辞句子，提高语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调夜间飞行的原理和科学探究的方法。

-鼓励学生在生活中观察和思考，发现科学奥秘。

5.作业布置（5分钟）

-让学生抄写本节课学习的生字词，并组词造句。

-设计一篇小作文，以“我发现的一个科学奥秘”为主题，要求学生结合自己的生活经验，运用科学探究的方法进行描述。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了课文中的生字词，能够正确书写并在句子中运用，提高了识字和书写能力。

2.理解了夜间飞行的科学原理，通过课堂上的讨论和观看视频，学生对蝙蝠的夜间飞行有了直观的认识，增强了科学素养。

3.学习了作者通过观察和思考揭示飞行秘密的过程，掌握了科学探究的基本方法，提高了分析和解决问题的能力。

4.体会到了比喻、拟人等修辞手法在文本中的运用，能够在自己的写作中尝试运用这些修辞手法，提升了语言表达和文学鉴赏能力。

5.通过小组讨论和课堂互动，学生学会了合作学习，提高了团队协作能力和沟通表达能力。

6.学生对科学探究产生了浓厚的兴趣，能够在日常生活中发现科学奥秘，培养了探索精神和创新意识。

7.作业完成情况良好，学生能够将课堂上学到的知识运用到实际中，如通过写作表达自己的观察和思考。

8.学生在学习过程中养成了良好的学习习惯，如主动查阅资料、积极参与讨论、认真完成作业等，这些习惯对学生的长远发展具有重要意义。

9.学生对自然界生物的智慧有了更深的理解，增强了保护生态环境的意识。

10.通过本节课的学习，学生的学科核心素养得到了提升，为未来的学习和发展奠定了坚实的基础。

教学反思与总结

在教学《夜间飞行的秘密》这一课时，我深感教学