第3课 我们班 他们班 第二课时（说课稿）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》.docxVIP

第3课我们班他们班第二课时（说课稿）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版四年级上册《道德与法治》第3课《我们班他们班》的第二课时。本节课将通过讨论班级间的互动和合作，引导学生学会尊重和欣赏不同班级的特点，培养团结合作的意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在生活中已经接触过不同班级的同学，对班级间的差异有所了解。本节课将结合教材中的案例和讨论，让学生认识到每个班级都有其独特的优点，学会在班级互动中互相学习、互相帮助，从而加深对团结合作重要性的理解。教材中涉及到班级间的友谊、竞争、合作等内容，与学生的实际生活紧密相关。

核心素养目标

1.培养学生的社会参与意识，通过班级间的互动与合作，提升学生的集体荣誉感和责任感。

2.发展学生的人际沟通能力，使其能够在不同班级之间建立积极的人际关系，学会尊重和包容他人。

3.增强学生的法治观念，通过理解班级规则和学校规章制度，培养学生遵守规则、公平竞争的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-理解和尊重不同班级的特点和优点，培养班级间的团结合作精神。

-学习如何在班级互动中遵守规则，体现法治素养。

具体细节如下：

-核心知识：通过教材中的案例，让学生认识到每个班级都有其独特的文化和优势，比如某个班级在体育方面表现出色，而另一个班级在艺术方面有特长。

-教学实践中，教师可以重点讲解如何发现和欣赏其他班级的优点，例如组织学生进行班级间的文化交流活动，让学生亲身体验和感受不同班级的魅力。

2.教学难点

本节课的教学难点是：

-学生在班级互动中如何正确处理竞争与合作的关系，以及如何在竞争中保持公平和尊重。

具体细节如下：

-难点内容：学生在面对班级间的竞争时，可能会出现过于强调胜利而忽视合作和尊重的现象。

-教学中，教师可以举例说明竞争与合作的关系，如通过讨论教材中的班级足球比赛案例，让学生理解在比赛中如何既竞争又合作，如何在竞争中遵守规则，不以赢为目标而忽视他人的感受。教师还可以通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生学会在互动中表达自己的观点，同时尊重他人的意见。

教学资源

-统编版四年级上册《道德与法治》教科书

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-班级活动记录表

-角色扮演道具

-班级互动案例视频资料

-小组讨论引导卡

-班级规则教学卡片

-学生作品展示板

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段班级互动的短视频，展示不同班级同学之间的友好交流和合作。

-提出问题：观看视频后，教师提问：“视频中你看到了什么？你认为是怎样做到班级间友好相处的？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习如何尊重和欣赏不同班级的特点，以及如何在班级互动中团结合作。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-理解班级特点：教师展示教材中的班级案例，引导学生发现每个班级的独特之处。

-用时5分钟

-分组讨论：学生分小组，根据教材内容讨论各自班级的优点和特色。

-用时10分钟

-分享与总结：各小组汇报讨论成果，教师总结并强调尊重和欣赏不同班级的重要性。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-角色扮演：教师设计一个班级互动的情景，让学生分组进行角色扮演，模拟如何在班级互动中展现团结合作。

-用时5分钟

-小组讨论：学生分组讨论在角色扮演中遇到的问题和解决方法，以及如何在竞争中保持公平和尊重。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时5分钟）

-提问与解答：教师提问：“你们在班级互动中遇到过什么困难？是如何解决的？”学生回答后，教师给出建议和指导。

-学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中的疑问，教师针对问题进行解答。

-互动总结：教师引导学生总结今天的课堂内容，强调班级互动中的核心素养目标。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调尊重和欣赏不同班级的特点，以及班级互动中的团结合作精神。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，观察并记录自己在班级互动中的行为，以及如何尊重和欣赏其他班级的同学。

总用时：45分钟

本教学过程设计注重学生的参与和互动，通过视频导入、分组讨论、角色扮演等多样化的教学手段，引导学生深入理解和掌握课程内容。同时，通过提问和解答环节，加强师生之间的互动，帮助学生解决学习中的实际问题，提升核心素养。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够理解和尊重不同班级的特点和优点，认识到每个班级都有其独特的文化和优势。在课堂讨论和角色扮演活动中，学生展示了对他班同学的尊重和欣赏，能够积极发现和表扬其他