大数据赋能高职学生综合素质评价改革的路径研究 .pdf

大数据赋能高职学生综合素质评价改革的路

径研究

一、研究背景和意义

随着信息技术的飞速发展，大数据已经成为了当今社会的热门话

题。大数据的应用已经渗透到各个领域，其中教育领域也不例外。在

教育领域，大数据技术的应用可以为学生综合素质评价提供更加科学、

客观、准的方法，从而提高教育质量。特别是在高职教育中，大数

据技术的应用对于实现高职学生的个性化培养、提高学生的综合素质

具有重要意义。

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，承担着为社会输送高

素质技能型人才的重要任务。当前高职教育面临着一些问题，如人才

培养模式单课程设置不合理、教学质量参差不齐等。这些问题的存在

导致了高职学生的综合素质评价存在一定的问题，如评价标准不明、

评价方法单评价结果与实际能力脱节等。如何利用大数据技术改进高

职学生的综合素质评价，提高评价的科学性、准性和公正性，成为

了当前亟待解决的问题。

本文旨在探讨大数据赋能高职学生综合素质评价改革的路径，通

过对大数据技术在高职学生综合素质评价中的应用进行研究，提出一

种新的、科学的、有效的综合素质评价方法，以期为高职教育的发展

提供理论支持和实践指导。

1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，大数据已经成为了当今社会的重要资

源和核心竞争力。大数据技术的应用已经渗透到各个行业和领域，对

经济社会发展产生了深远的影响。特别是在教育领域，大数据技术的

应用为教育教学改革提供了新的思路和手段。高职教育作为我国高等

教育的重要组成部分，面临着培养高素质技能型人才的重大任务。如

何利用大数据技术赋能高职学生综合素质评价改革，提高评价效果和

质量，成为了当前高职教育改革的重要课题。

国内外学者对大数据在教育领域的应用进行了广泛的研究和探

讨。大数据技术可以为学生综合素质评价提供更加全面、客观、准

的数据支持，有助于实现个性化评价和精准育人。目前我国高职学生

综合素质评价仍然存在着诸多问题，如评价标准不明、评价过程不

透明、评价结果与实际能力脱节等。这些问题制约了高职学生综合素

质评价改革的深入推进。

1.2研究意义

随着大数据技术的快速发展，各行各业都在积极探索如何利用大

数据技术提高工作效率和服务质量。在教育领域，大数据技术的应用

也日益受到重视，尤其是在高职教育中。高职学生作为国家未来经济

发展的重要力量，其综合素质的培养至关重要。研究如何将大数据技

术应用于高职学生的综合素质评价改革具有重要的现实意义。

大数据技术可以帮助高职院校更加客观、准地评价学生的综合

素质。传统的综合素质评价方法往往依赖于教师的主观判断，容易受

到个人因素的影响，导致评价结果的不公平和不准。而大数据技术

可以通过对学生的学习成绩、课堂表现、实践能力等多方面数据进行

分析，为教师提供更加全面、客观的评价依据，从而提高综合素质评

价的准性。

大数据技术可以促进高职院校教育教学改革的深入进行，通过对

学生的综合素质数据进行分析，可以发现学生在学习过程中存在的问

题和不足，为教师制定针对性的教学策略提供依据。大数据技术还可

以为学校管理者提供有关教育教学的信息支持，有助于优化教育教学

资源配置，提高教育教学质量。

将大数据技术应用于高职学生的综合素质评价改革，有助于培养

学生的终身学习能力和创新能力。大数据技术强调数据的挖掘和分析,

要求学生具备较强的信息处理能力和创新思维。通过参与大数据相关

的课程学习和实践活动，学生可以不断提高自己的综合素质，为未来

的职业发展奠定坚实基础。

研究如何将大数据技术应用于高职学生的综合素质评价改革具

有重要的理论价值和现实意义。本研究旨在探讨大数据赋能高职学生

综合素质评价改革的路径，为高职教育的发展提供有益的参考和借鉴。

二、国内外相关研究现状及进展

大数据技术在教育领域的应用已经引起了国际社会的广泛关注。

国外学者对大数据赋能高职学生综合素质评价改革的研究取得了一

定的成果。美国、英国、澳大利亚等国家的高校和教育机构已经开始

尝试将大数据技术应用于学生评价体系的改革。这些研究表明，大数

据技术可以为高职学生的综合素质