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第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册
教材分析
《第18课冷战与国际格局的演变》是2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册中的重要章节。本课主要讲述了冷战时期国际政治格局的演变及其影响,包括冷战的形成、美苏争霸、两极格局下的世界以及冷战结束后的国际格局变化。内容紧密联系现实,有助于学生理解现代国际关系的发展脉络,提高历史思维和历史分析能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:培养和发展学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。通过分析冷战与国际格局的演变,使学生能够理解历史发展的复杂性,掌握历史事件之间的内在联系,形成对历史发展趋势的认识。同时,培养学生从多角度审视历史现象,运用史料进行实证研究,提高批判性思维和历史解释能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点主要包括以下几个方面:
-冷战的形成及其原因:强调冷战是由美国和苏联意识形态的对抗、政治体制的差异以及经济实力的竞争等多方面因素共同作用的结果。
-两极格局下的国际关系:详细讲解北约和华约的建立,美苏争霸的几个阶段及其特点,以及两极格局对国际关系的影响。
-冷战结束后的国际格局变化:分析冷战结束的标志事件,如苏联解体和东欧剧变,以及这些事件对国际政治格局的深远影响。
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括:
-冷战背后的意识形态对抗:学生可能难以理解冷战不仅仅是政治和军事上的对抗,更是两种截然不同的意识形态和价值观念的较量。例如,可以举例说明美国推行杜鲁门主义、马歇尔计划等政策,旨在遏制共产主义,而苏联则通过输出革命和支持第三世界国家来扩大其影响力。
-两极格局下的国际关系复杂性:学生可能难以把握两极格局下国际关系的复杂性,如美苏争霸中的缓和与紧张交替出现,以及第三世界国家在两大阵营之间的地位和作用。可以通过分析具体案例,如古巴导弹危机,来帮助学生理解这种复杂性。
-冷战结束后的国际格局变化:学生可能难以理解冷战结束后国际格局的多元化和不确定性。可以举例说明,如欧洲一体化进程、中国的崛起以及美国霸权地位的动摇等,都是冷战结束后国际格局变化的体现。
教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、历史教科书、历史地图册
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:历史教学软件、历史纪录片片段、相关历史文章和论文
-教学手段:PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、案例分析
教学过程
1.导入新课
-各位同学,大家好。今天我们将学习《冷战与国际格局的演变》这一课。在正式进入课程之前,我想请大家回顾一下我们之前学过的关于第二次世界大战后的国际格局的知识。请大家思考一下,战争结束后,世界上主要的力量有哪些?它们之间的关系是如何发展的?
2.简介冷战背景
-很好,同学们提到了美国和苏联两个大国。确实,第二次世界大战后,美国和苏联成为了世界上两个最为强大的国家,它们在意识形态、政治体制、经济模式等方面存在着根本的分歧。这种分歧最终导致了冷战的爆发。冷战并不是一场热战,但它对国际格局产生了深远的影响。接下来,我将简要介绍冷战的背景。
3.讲解冷战的形成
-冷战的形成有着多方面的原因。首先,美国和苏联在战争结束后的目标就存在根本的分歧。美国希望维护资本主义制度,而苏联则希望推广共产主义。其次,丘吉尔的“铁幕”演讲标志着西方国家对苏联的警惕和敌意。最后,美国实施的杜鲁门主义和马歇尔计划,以及苏联的反应,都加剧了双方的对抗。现在,请同学们阅读教材中关于冷战形成的相关内容,并思考冷战是如何逐步形成的。
4.探讨两极格局下的国际关系
-好的,我们已经了解了冷战的背景和形成。接下来,我们来探讨两极格局下的国际关系。在这个时期,世界分为两大阵营:资本主义阵营和社会主义阵营。北约和华约的建立标志着这种两极格局的正式形成。现在,我想请大家结合教材,分析一下两极格局下国际关系的特点。
5.分析冷战中的关键事件
-冷战期间发生了许多关键事件,如柏林危机、古巴导弹危机等。这些事件都体现了美苏之间的紧张关系和对抗。现在,请同学们分成小组,每组选择一个关键事件进行深入研究。你们需要分析事件的背景、过程和影响,并在课堂上进行分享。
6.讨论冷战结束后的国际格局变化
-同学们,我们已经讨论了冷战的多个方面。现在,让我们来看看冷战结束后的国际格局变化。1991年苏联解体,标志着冷战的结束。这一事件对国际格局产生了深远的影响,包括欧洲一体化
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