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Unit1Lesson4MakingDinner（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson4MakingDinner（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Lesson4MakingDinner

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习冀教版英语六年级上册第一单元第四课MakingDinner。通过本课的学习，学生将掌握关于做晚餐的相关词汇和句型，能够在实际情境中运用所学知识，描述制作晚餐的过程。教学内容紧密围绕课本，旨在提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，描述制作晚餐的过程，提高日常交流中英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习西方晚餐制作的相关文化，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过英语学习，观察、分析、比较不同文化背景下的饮食习惯，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够自主探究学习，通过小组合作交流，提高合作意识和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了冀教版英语五年级上册所学的日常饮食相关词汇和基本句型，具备一定的听说能力，能够进行简单的日常对话。

2.学习兴趣：六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣，特别是涉及到生活实践的内容，能够激发他们的学习热情。学习能力：学生具备一定的英语听说读写能力，能够理解和使用基础英语。学习风格：学生倾向于通过互动和实际操作来学习，喜欢在小组合作中交流和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课过程中，学生可能会对一些生僻的烹饪词汇感到陌生，同时在描述制作晚餐的过程时，可能会遇到语法和句型使用的困难。此外，对于一些没有接触过西餐文化的学生，理解西方晚餐的制作过程可能会存在一定的挑战。

教学资源

-冀教版英语六年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语学习软件或APP

-简易厨房模型或图片

-烹饪相关词汇卡片

-录音机或音频播放设备

-学生作业本和文具

-小组讨论用材料（如便签纸、彩笔等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场问候，检查学生的出勤情况。

-通过提问学生：“你们昨晚吃的什么晚餐？”来激发学生的兴趣。

-利用学生的回答，引入本课主题“MakingDinner”。

-展示一张晚餐的图片，引导学生预测将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课将要学习的词汇和句型，如“cut,mix,cook,dinner,recipe”等。

-使用互动式白板展示单词卡片和图片，确保学生能够正确发音和理解单词含义。

-通过演示和口头解释，教授如何使用这些词汇和句型来描述制作晚餐的过程。

-分组让学生尝试用新学的词汇和句型描述简单的烹饪步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组活动，每组学生根据给定的食谱，用英语描述制作过程。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

-邀请几组学生上台展示他们的描述，其他学生听后进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调新学的词汇和句型。

-回答学生可能存在的问题，确保他们理解了所学内容。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用今天学到的英语。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于他们最喜欢的晚餐食谱的短文。

-强调作业的要求，包括使用本节课学到的词汇和句型。

-确保学生知道作业的截止日期，并鼓励他们提前完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语烹饪书籍：介绍一些适合学生阅读的英语烹饪书籍，如《KidsFirstCookbook》等，让学生在课后阅读，了解更多的烹饪词汇和步骤。

-烹饪视频：推荐一些英语烹饪视频，如YouTube上的SimpleCooking系列，学生可以在家观看，学习如何用英语描述烹饪过程。

-美食英语网站：介绍一些提供英语美食信息的网站，如FoodNetwork的官方网站，学生可以阅读食谱和烹饪技巧。

-烹饪类手机应用：推荐一些烹饪类手机应用，如Yummly或Allrecipes，这些应用通常提供英语食谱和烹饪指南。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里尝试制作简单的菜肴，并用英语记录下烹饪步骤，这样可以在实践中提高英语表达能力。

-建议学生组建