第17课《小站》（说课稿）- 2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）[001].docxVIP

第17课《小站》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课《小站》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版五四制2024年六年级语文上册第17课《小站》。本课通过讲述一个小站的变迁，展现了我国社会主义现代化建设的成就，旨在培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的描绘和具体的事例，让学生了解我国铁路交通的发展变化，与学生在生活中接触到的交通工具和出行方式紧密相连。此外，课文中的描写手法和修辞技巧，与学生在之前的学习中掌握的语文知识相呼应，有助于提高学生的阅读理解能力和写作水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《小站》，学生能够理解并运用课文中描绘场景和情感的语言表达，提升自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文中的细节，概括小站变迁背后的社会变化，提高思维的逻辑性和批判性。

3.文化传承与理解：使学生通过学习课文，了解我国社会主义现代化建设的成就，增强民族自豪感和文化认同。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的美学价值，培养对文学作品的鉴赏能力，激发创作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过类似的描写社会变迁的课文，对文学作品的基本分析方法和修辞技巧有了一定的了解。此外，他们对于我国社会主义现代化建设的一些基础知识也有所掌握，如交通发展、城市变化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对周围世界充满好奇心，对于具有故事性和情感色彩的文章通常表现出较高的兴趣。他们在阅读理解、信息提取和情感体验方面有较好的能力，喜欢通过讨论和合作学习。同时，他们可能更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文深层含义时可能会遇到困难，例如把握课文中小站的象征意义和社会变迁的内在联系。此外，对于一些较为复杂的修辞手法和表达方式，学生可能需要更多的引导和练习才能熟练掌握。在写作方面，如何将课文中的情感和描写手法应用到自己的作品中，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版五四制2024年六年级语文上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与《小站》课文相关的图片、视频等，以帮助学生更直观地理解课文内容，增强学习兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示辅助材料，提高教学效果。

4.教室布置：将教室环境布置成便于学生讨论和分享的形式，如设置小组讨论区，以促进课堂互动和合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习一篇新的课文——《小站》。请大家先看一眼课文标题，想想“小站”可能会给你带来什么样的故事？

二、预习交流

1.请同学们翻开课本，快速浏览课文《小站》，看看自己能发现哪些信息？

2.学生分享预习成果，教师总结：课文讲述了我国一个小站从简陋到现代化的变迁过程，展现了我国社会主义现代化建设的成就。

三、课文朗读与感知

1.现在，请同学们大声朗读课文，注意语气、节奏，尽量读出课文的情感。

2.学生朗读后，教师提问：请你们谈谈对课文的初步印象，课文给你留下了哪些深刻的印象？

四、课文主旨内容探究

1.现在，让我们深入探究课文内容。请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

a.课文中小站的变化有哪些？

b.这些变化背后反映了我国哪些方面的成就？

2.学生分享答案，教师总结：课文通过小站的变迁，展现了我国社会主义现代化建设的成就，包括交通、城市建设、人民生活水平等方面。

3.接下来，我们来分析课文中的具体内容。请同学们找出课文中描述小站变化最明显的段落，并画出关键句子。

4.学生分享答案，教师引导：课文第一段描述了小站初建时的简陋，第二段讲述了小站变迁的过程，第三段展示了现代化小站的风貌。

五、课文侧重点讲解

1.首先，我们来学习课文第一段。请同学们思考：作者为什么用“孤零零”来形容小站？

a.学生分享答案，教师总结：这里的“孤零零”表现了小站初建时的孤立无援，与周围环境的对比，突出了小站的重要性。

2.接着，我们来分析课文第二段。请同学们思考：小站变迁的过程中，作者用了哪些词语来描述？

a.学生分享答案，教师总结：课文使用了“逐渐”、“慢慢”、“一步步”等词语，生动地展现了小站变迁的过程。

3.最后，我们来学习课文第三段。请同学们思考：现代化小站的特点有哪些？

a.学生分享答案，教师