8.3正确对待外来文化（说课稿）2024高二政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修4）.docx

8.3正确对待外来文化（说课稿）2024高二政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修4）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为统编版必修4《文化生活》第八章第三节“正确对待外来文化”。本节课主要围绕以下内容展开：

1.理解文化的多样性和外来文化的概念。

2.分析外来文化对中国文化的影响，包括积极和消极两方面。

3.探讨如何正确对待外来文化，包括尊重、借鉴、批判和融合等方面。

4.认识到正确对待外来文化对于国家文化发展的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化理解与认同、理性思维与创新意识、实践参与与社会责任。

1.文化理解与认同：学生能够理解和尊重文化的多样性，认同中华优秀传统文化，正确对待外来文化，增强文化自信。

2.理性思维与创新意识：学生能够运用批判性思维分析外来文化对中国文化的影响，形成自己的见解，并提出创新的融合策略。

3.实践参与与社会责任：学生能够将所学知识应用于实际生活，积极参与文化交流与传播，肩负起维护国家文化安全的责任。

教学难点与重点

1.教学重点

-正确理解文化的多样性和外来文化的概念。重点在于让学生认识到文化多样性的价值，以及外来文化对中国文化的影响。例如，通过分析不同文化背景下的艺术形式、习俗传统，让学生理解文化差异和相互影响。

-掌握正确对待外来文化的方法。强调尊重、借鉴、批判和融合的原则，例如，通过案例讨论，让学生了解如何在学习外语、欣赏外国电影等活动中，既吸收外来文化的优点，又保持中华文化的核心价值。

2.教学难点

-理解和评价外来文化对中国文化的影响。难点在于如何引导学生客观分析外来文化的积极和消极影响。例如，通过对比分析外来节日在中国的流行与传统节日的变迁，让学生理解外来文化对本土文化的影响。

-掌握批判性思维方法，正确对待外来文化。难点在于如何培养学生批判性思维，避免盲目崇洋或排外。例如，通过辩论或小组讨论，让学生针对某一外来文化现象，提出自己的观点和论证，培养他们独立思考和批判性分析的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版必修4《文化生活》电子教材、相关文化案例资料、视频资料

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析法、辩论赛

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段展现中外文化交流活动的视频，如国际文化节、外国电影在中国等，让学生感受文化的多样性。

-提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些外来文化元素？这些外来文化对你们有什么影响？”

-学生分享：邀请学生分享自己的观点和感受，教师总结并引出本节课的主题“正确对待外来文化”。

2.讲授新课（20分钟）

-理解文化多样性和外来文化概念（5分钟）：讲解文化的多样性，介绍外来文化的概念，并通过实例（如外来节日、饮食习惯等）让学生理解。

-分析外来文化的影响（10分钟）：通过案例分析，讨论外来文化对中国文化的积极和消极影响。例如，分析外来节日在中国的流行对传统节日的影响。

-正确对待外来文化的方法（5分钟）：讲解尊重、借鉴、批判和融合的原则，并通过具体例子（如中式英语教学、中式快餐等）展示如何正确对待外来文化。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为应该如何在校园中推广中华优秀传统文化，同时正确对待外来文化？”

-每组分享：每个小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-辩论赛：将学生分成两队，一队支持“应该积极吸收外来文化”，另一队支持“应该保护本土文化，限制外来文化的影响”。

-辩论过程：每队有5分钟时间准备，然后进行5分钟的辩论。教师作为裁判，对双方的论点和论据进行点评。

-角色扮演：让学生扮演不同角色（如文化官员、教育专家、普通市民等），就如何正确对待外来文化进行角色扮演，模拟实际情境中的对话和讨论。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调正确对待外来文化的重要性。

-学生反馈：询问学生本节课的学习收获，以及在实际生活中如何应用所学知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，讨论“在全球化背景下，如何正确对待外来文化，并促进中华文化的传承与发展”。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《世界文化简史》、《中华文化概览》等，帮助学生更深入地了解世界各地的文化和中华文化的特点。

-文章：选取《人民日报》、《光明日报》等媒体上关于文化交流、文化自信的评