26《我的“长生果”》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

26《我的“长生果”》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

26《我的“长生果”》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我的“长生果”》，选自2024-2025学年五年级上册语文统编版教材第二十六课。本节课将通过讲述一个关于珍惜时间、勤奋学习的故事，引导学生认识到时间的重要性，教育学生要珍惜每一分每一秒，努力学习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中提到的珍惜时间、勤奋学习的主题与学生在低年级阶段学习的“时间就是金钱”等概念相呼应，同时，本节课的故事情节和人物形象生动，易于引发学生的共鸣，有助于巩固学生对时间观念的理解。此外，本节课的学习还将帮助学生提升阅读理解能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《我的“长生果”》，学生能够理解故事内容，感知文本中的情感表达，学会运用课文中关于珍惜时间的词语和句式，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析故事中人物的行为和选择，培养批判性思维，学会从生活中汲取智慧和教训，形成积极向上的人生态度。

3.文化传承与理解：学生能够理解故事所传达的中华优秀传统文化中关于勤奋、惜时的价值观念，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：学生能够感受故事中的文学美，通过朗读、复述等方式，提高对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在低年级阶段已经学习过关于时间观念的基本知识，如时间的计算、时间的宝贵性等。此外，他们已经具备了一定的阅读理解能力和词汇积累，能够理解简单的文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对故事性强的文本通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事来学习和感悟生活中的道理。在能力方面，学生已经能够独立阅读并理解文本内容，能够进行简单的分析和概括。在学习风格上，学生可能更偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解文本的深层含义时可能会遇到困难，特别是对于文本中隐含的抽象概念，如“长生果”的象征意义。此外，部分学生在总结和提炼文章主旨时可能会感到挑战，需要引导他们通过关键词句来把握文章的核心思想。在表达个人观点时，学生也可能因为词汇和表达能力的限制而感到困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《我的“长生果”》的故事背景和人物性格，帮助学生深入理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事中时间珍贵性的理解和感受，促进学生思考和交流。

3.情境教学法：通过模拟故事情境，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节，增强对文本的感知。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点内容和相关图片，帮助学生形象化理解故事情节。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线问答、小测验等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找与课文相关的资料，扩展学生的知识视野，加深对课文主题的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《我的“长生果”》的预习资料，包括课文原文、背景资料和相关问题。

设计预习问题：设计问题如“故事中的长生果代表了什么？”“你如何看待时间的重要性？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习完成情况，及时调整教学计划。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，理解故事内容。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂讨论打下基础。

培养学生自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于时间的故事，引出本节课的主题《我的“长生果”》。

讲解知识点：讲解课文中的关键词汇和句型，如“时光荏苒”、“珍惜时间”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对时间重要性的看法，进行角色扮演，模拟故事中的情景。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，将课文内容与实际生活联系