8.2《登高》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

8.2《登高》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版高中语文必修上册《登高》为教学内容，结合高一年级学生的认知水平和兴趣点，以培养学生对古典诗词的鉴赏能力和审美情趣为目标。课程设计注重文本解读与实际情境的结合，通过分析杜甫《登高》的诗意美、哲理美和艺术美，引导学生感受诗人的情感，理解诗歌的内涵。同时，采用问题驱动、情境教学、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力和创新思维。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《登高》，使学生能够准确把握诗歌的语言特点，理解并运用古典诗词的基本表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文学作品理解作者情感和思想的能力，学会从多个角度分析问题，发展批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生在鉴赏《登高》的过程中，感受中国传统文化的魅力，理解中华民族的优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美感知能力，激发创造潜能，创作出自己的文学作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《登高》的诗意美和哲理美。

2.掌握古典诗词的鉴赏方法。

难点：

1.深入理解杜甫在诗中表达的情感和思想。

2.理解并分析诗歌中的艺术手法。

解决办法：

1.通过背景介绍，让学生了解杜甫的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗人的情感和思想。

2.采用逐句解析的方法，引导学生细致品味诗歌的语言，感受诗意美和哲理美。

3.通过对比分析，让学生识别并掌握古典诗词中的艺术手法，如对仗、夸张、象征等。

4.鼓励学生进行小组讨论，分享个人的理解和感悟，以集体智慧解决理解上的难点。

5.设计相关的写作练习，让学生尝试运用所学知识，创作自己的诗词，加深对诗歌的理解和鉴赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：准备《登高》诗歌原文、作者杜甫介绍、相关历史背景资料，以及诗歌鉴赏技巧的PPT。

3.多媒体资源：收集与《登高》诗歌意境相关的音乐、图片，以及杜甫生平的视频资料。

4.教室布置：设置诗词分享区，准备白板和便签纸，方便学生讨论和记录心得。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放与《登高》诗歌意境相符的音乐，让学生闭眼聆听，感受秋日的萧瑟与孤独。

2.提出问题：音乐给你带来了怎样的感受？你认为这样的感受与《登高》诗歌有怎样的联系？

二、讲授新课（15分钟）

1.诗歌背景介绍：简述杜甫的生平和创作背景，帮助学生了解诗人创作《登高》时的情感状态。

2.诗歌解析：逐句分析诗歌内容，引导学生理解诗歌的意象和情感。

3.艺术手法讲解：讲解诗歌中的对仗、夸张、象征等艺术手法，并举例说明。

三、师生互动环节（10分钟）

1.诗歌讨论：学生分组讨论诗歌中的意象和情感，分享个人的理解和感悟。

2.案例分析：教师选取诗歌中的某一句或一段，引导学生分析其艺术特色。

3.学生展示：邀请学生代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、巩固练习（5分钟）

1.诗歌填空：提供部分诗句，让学生补充缺失的字词，检验学生对诗歌内容的掌握。

2.诗歌仿写：鼓励学生仿照《登高》的格式和情感，创作一首自己的诗歌。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾要点：教师带领学生回顾本节课的重点内容，巩固记忆。

2.学生反馈：询问学生本节课的学习收获，解答学生的疑问。

3.作业布置：布置相关的课后作业，要求学生进一步理解和鉴赏《登高》。

六、教学反思（5分钟）

1.教师反思：教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2.学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-杜甫其他作品：《望岳》、《春望》、《月夜忧思》等，让学生了解杜甫的诗歌风格和主题。

-唐代其他诗人作品：如王之涣的《登鹳雀楼》、王维的《登飞来峰》等，以拓宽学生对唐代诗歌的认识。

-古典诗词鉴赏方法：介绍古典诗词的韵律、节奏、意象等基本知识，帮助学生提高鉴赏能力。

-相关文化背景：介绍唐代的历史背景、文人雅士的生活习惯，以及当时的社会风貌。

2.拓展建议：

-阅读杜甫其他诗作，对比分析其不同诗歌的情感表达和艺术特色。

-观看关于唐代诗人及其诗作的纪录片，加深对诗人生活的理解。

-组织学生进行诗词创作活动，鼓励学生尝试运用课堂上所学的知识和技巧。

-鼓励学生阅读相关的诗歌鉴赏书籍，提高对古典诗词的鉴赏水平。

-定期举办诗词鉴赏讲座或研讨会，邀请专家或有经验的教师进行讲解和指