磁力小车（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展.docxVIP

磁力小车（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课《磁力小车》是针对2023-2024学年小学生科学课后服务拓展课程。教材以生动有趣的方式介绍了磁铁的性质和磁力在生活中的应用。本节课通过制作磁力小车，让学生动手操作，深入理解磁铁的吸引和排斥原理，培养学生的观察能力、实践能力和创新思维。课程内容与小学科学教材紧密关联，符合学生所在年级的知识深度，旨在提高学生对科学知识的兴趣和探究精神。

核心素养目标

培养学生科学探究素养，通过磁力小车的制作与实验，激发学生观察、思考磁铁性质的兴趣，提升动手实践能力和问题解决能力。同时，培养学生的创新思维和科学态度，使学生在实践中学会合作、交流，形成对科学探究的积极情感和态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了磁铁的基本性质，如磁铁的两极和磁极间的相互作用，以及磁铁在生活中的简单应用。

2.学生对动手操作和探索未知事物充满兴趣，具备一定的动手能力和观察力。他们的学习风格偏向于直观体验和合作交流，喜欢通过实践来理解科学概念。

3.学生在制作磁力小车时可能遇到的困难和挑战包括：理解磁铁的吸引和排斥原理并应用在实验中，以及解决小车运行过程中可能出现的技术问题。此外，学生可能需要指导如何有效地团队合作，分配任务和共享成果。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍磁铁的基本原理，实验法让学生动手制作磁力小车，讨论法引导学生分享实验过程和结果，交流心得。

2.教学手段：利用多媒体设备展示磁铁的动画演示，使用教学软件辅助设计磁力小车的模型，运用网络资源拓展学生的科学视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一辆磁力小车模型，并邀请学生观察小车是如何运动的。

-提出问题：引导学生思考小车的运动原理，提问“为什么小车能在桌面上运动？它的工作原理是什么？”

-学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的猜想和已有的知识。

2.讲授新课（用时15分钟）

-磁铁性质讲解：教师简要介绍磁铁的两极、吸引和排斥原理。

-制作磁力小车步骤：教师分步骤讲解如何制作磁力小车，包括材料选择、磁铁放置等。

-注意事项提醒：强调安全使用磁铁和实验工具的重要性。

3.动手实验（用时10分钟）

-学生分组：学生按小组就座，每组分配材料包。

-制作磁力小车：学生根据教师讲解的步骤，合作制作磁力小车。

-实验观察：学生观察并记录小车的运动情况，分析磁铁的作用。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：教师发放练习题，要求学生应用所学知识解决问题。

-讨论答案：学生小组讨论，共同找出正确答案。

5.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提问学生关于磁力小车的工作原理和磁铁性质的问题。

-学生回答：学生积极回答问题，分享自己的理解和发现。

-教师反馈：教师对学生的回答给予肯定和指导。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调磁铁在生活中的应用。

-拓展活动：教师布置课后作业，要求学生调查并报告磁铁在日常生活中的应用。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和反馈，适时调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养。

知识点梳理

1.磁铁的基本性质

-磁铁的两极：磁铁具有南极和北极。

-磁铁的吸引和排斥：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2.磁力小车的制作原理

-磁铁在磁场中的作用：磁铁在磁场中会受到磁力作用。

-磁力小车的运行机制：利用磁铁间的吸引和排斥力，使小车在磁场中运动。

3.磁力小车的制作步骤

-材料准备：磁铁、小车模型、轮轴、支架等。

-制作方法：将磁铁固定在小车模型上，确保磁铁的南极和北极分别位于小车的两侧。

-调整磁铁位置：通过调整磁铁的位置，使小车在磁场中能够顺利运动。

4.磁力小车的实验观察

-观察小车运动状态：记录小车在磁场中的运动轨迹和速度。

-分析磁铁作用：探讨磁铁在磁场中的吸引和排斥力对小车运动的影响。

5.磁铁在生活中的应用

-电磁继电器：利用电磁原理控制电路的开关。

-电动机：利用磁场中的力使转子旋转，转化为机械能。

-磁悬浮列车：利用磁铁的排斥力实现列车悬浮，减少摩擦，提高速度。

6.磁铁的安全使用

-避免磁铁接触易磁化的物品：如银行卡、磁带等。

-防止磁铁损坏：避免磁铁受到撞击或高温影响。

-磁铁的储存：将磁铁放在非磁性容器中，避免相互吸引导致损坏。

7.科学探究方法

-观察法：通过观察实验现象，获取信息。

-实验法：通过设计实验，验证假设。

-记录法：记录实验过程和结果，进行分析。

8.科学态度与价值观

-求知欲：积极探究科学问