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《3劳动创造幸福》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

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教材分析

《3劳动创造幸福》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

本节课选自皖教版三年级下册综合实践活动教材，主题为“劳动创造幸福”。教材通过生动的案例和实践活动，引导学生认识劳动的意义，培养热爱劳动的情感，提高实践能力。教学内容紧密联系学生的生活实际，强调动手操作和团队合作，旨在让学生在实践中体验劳动的乐趣，懂得劳动的价值。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：让学生理解劳动的意义和价值，培养劳动习惯，增强团队合作意识。

难点：如何激发学生对劳动的兴趣，以及如何让学生在实践中体会到劳动的乐趣。

解决办法：

1.通过讲述劳动者的感人故事，展示劳动成果，激发学生的情感共鸣。

2.创设生动的劳动场景，让学生亲自动手，体验劳动的过程。

3.设计小组合作的活动，培养学生团队协作的能力，共同完成任务。

4.教师在活动中给予及时的指导和鼓励，帮助学生克服困难，享受劳动的成就感。

5.结合家庭和学校的劳动教育，形成家校共育的良好氛围，共同培养学生的劳动素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材《3劳动创造幸福》

-劳动工具（如扫帚、铲子、清洁工具等）

-劳动保护用品（如手套、口罩、帽子等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-劳动实践场地（如校园、教室、社区等）

-班级微信群或教学平台

-学生作品展示板

-劳动教育相关视频资料

-家长支持信件或通知

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的课题——《劳动创造幸福》。在我们日常生活中，劳动是不可或缺的一部分。那么，你们知道劳动对我们的生活有什么样的意义吗？接下来，我们就来探讨一下劳动与幸福之间的关系。

2.课程内容探究

（1）讲述劳动者的故事

首先，我想给大家讲述一个关于劳动者的感人故事。这个故事的主人公叫小明，他是一个普通的农民。小明每天起早贪黑，辛勤劳作，用双手创造了美好的生活。同学们，你们从这个故事中感受到了什么呢？

（2）劳动的意义和价值

（3）小组讨论

现在，请大家分成小组，结合教材中的案例，讨论一下劳动在你们生活中的体现，以及你们认为劳动对个人和社会的价值。每个小组选一个代表，将讨论结果分享给大家。

（4）实践环节

现在，我们要进行一个实践活动。请大家按照小组，领取劳动工具，选择一个劳动实践场地。在实践过程中，请注意安全，互相帮助，共同完成任务。完成后，每个小组要将实践成果展示给大家。

3.全文侧重点讲解

（1）劳动的乐趣

在实践活动中，你们一定感受到了劳动的乐趣。劳动不仅可以让我们学会技能，还可以让我们在过程中享受到快乐。这种乐趣来源于我们对劳动的热爱，来源于我们克服困难、完成任务后的成就感。

（2）劳动的习惯

劳动是一种习惯，我们要从小培养良好的劳动习惯。每天坚持做一点家务，参加社会实践活动，不仅可以锻炼我们的身体，还能培养我们的责任感。

（3）团队合作

在实践活动中，我们发现团队合作是非常重要的。只有团结协作，我们才能完成任务，享受到劳动的成果。在今后的学习和生活中，我们要学会与他人合作，共同创造更美好的未来。

4.总结与反思

（1）总结

（2）反思

在实践活动过程中，有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？请大家反思一下，并提出意见和建议。

5.作业布置

（1）写一篇关于劳动的感悟，题目自拟，字数不限。

（2）与家长分享本节课的学习内容，让家长了解劳动教育的重要性。

（3）下周我们将进行一次劳动技能比赛，请大家提前做好准备。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，用劳动创造幸福。下节课，我们将继续学习新的课题。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《劳动最光荣》：介绍不同行业的劳动者及其辛勤付出，让学生了解劳动的多样性。

-《劳动与社会发展》：探讨劳动对个人成长和社会进步的重要作用。

-《劳动法律法规》：让学生了解劳动者的权益，培养法律意识。

-《世界著名劳动节》：介绍世界各地的劳动节庆祝活动，拓宽学生的国际视野。

2.课后自主学习和探究

-观看《劳动的力量》系列纪录片，了解劳动如何推动人类文明进步。

-调查身边人的职业，了解不同劳动岗位的工作内容和对社会发展的贡献。

-设计一次家庭或社区的劳动体验活动，记录活动过程和感受。

-研究劳动工具的演变历史，探索科技对劳动效率的影响。

-阅读关于劳动模范的故事，学习他们的精神品质。

-参与线上劳动知识竞赛，检验和巩固所学知识。

-撰写关于劳动的诗歌、散文或小说，表达对