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Module8Unit1ItIsamonster（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8Unit1ItIsamonster（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版（三起）英语三年级上册Module8Unit1ItIsamonster。本节课将围绕描述动物特征的主题展开，主要学习单词monster、big、small、fat、thin以及句型Itisamonster.Itisbig/small/fat/thin.。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的单词和句型与学生在之前学习过的动物词汇和描述物品特征的表达方式相联系。学生在之前的课程中已经掌握了简单的动物名称和一些形容词，本节课的学习将有助于巩固和拓展这些知识。此外，通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述动物的特征，提高他们的语言表达能力和观察力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确拼读并运用本节课所学的单词和句型描述动物特征，提升口头表达能力。

2.文化意识：学生通过学习，能够理解并尊重不同文化中对于动物的不同描述和表达方式。

3.思维品质：培养学生通过观察和描述来分析和比较动物特征的能力，发展批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语发音和简单词汇，能够识别和拼读一些动物名称，如cat、dog等，并且对描述物体大小、胖瘦的形容词有一定的了解。

2.学习兴趣：三年级的学生对生动有趣的动物形象和故事充满好奇，对英语学习持有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的英语听说基础，能够参与简单的英语对话。学习风格：学生偏好互动式和游戏化的学习方式，喜欢通过实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新单词和句型时，可能会因为发音和语调的准确性而遇到困难；在描述动物特征时，可能会混淆形容词的使用；在课堂上，学生可能需要更多的时间来适应全英文的教学环境，以及在小组合作中可能存在的沟通障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（三起）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、特征形容词的闪卡，以及相关动画视频片段，以增强直观性和趣味性。

3.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备白板和笔，方便学生进行互动和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的动物视频，引导学生关注动物的特征，并提出问题：“Whatdoyouseeinthevideo?”

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的动物单词和描述物品特征的形容词，如“big”、“small”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍新单词“monster”和句型“Itisamonster.Itisbig/small/fat/thin.”，并用图片辅助展示。

-举例说明：展示不同特征的动物图片，使用新学的单词和句型进行描述，如：“Thisisamonster.Itisbigandfat.”

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套动物图片和形容词闪卡，让学生尝试用新学的句型描述图片中的动物，并与其他小组分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行“猜猜我是谁”游戏，一位学生描述一个动物的特征，其他学生猜测是哪个动物。

-教师指导：在学生描述和猜测的过程中，教师提供必要的语言支持和纠正发音。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的单词和句型，教师提问学生：“Whatdidwelearntoday?”并让学生复述。

-强调学生在描述动物特征时的准确性，鼓励他们在日常生活中尝试使用新学的语言。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语描述他们最喜欢的动物，并尝试使用本节课学到的单词和句型。

-提醒学生复习教材中本节课的内容，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.词汇：

-动物名称：monster（怪兽）

-形容词：big（大的）、small（小的）、fat（胖的）、thin（瘦的）

2.句型：

-描述动物特征的句型：Itisamonster.Itisbig/small/fat/thin.

3.语法：

-一般现在时态的使用，用于描述事物的特征。

-形容词比较级的使用，通过对比来描述动物的不同特征。

4.听力技能：

-能够听懂并识别本节课所学的单词和句型