全国泰山版初中信息技术七年级上册第五章第一节《电子邮件》说课稿.docx

全国泰山版初中信息技术七年级上册第五章第一节《电子邮件》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生了解并掌握电子邮件的基本概念、使用方法和实际应用，培养学生的信息素养和实际操作能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练地使用电子邮件进行交流和信息传递，为今后的学习和生活打下坚实基础。教学内容与泰山版初中信息技术七年级上册第五章第一节《电子邮件》紧密关联，符合学生认知水平，注重实用性和操作性。

核心素养目标

培养学生信息获取与处理能力，通过电子邮件的使用，提高学生的信息沟通与交流素养，增强信息安全意识。本节课将帮助学生形成有效利用信息技术解决问题的能力，发展学生的信息技术应用与创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络基础知识以及简单的信息检索方法，对互联网有初步的了解和认识。

2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，对电子邮件这种线上交流方式感兴趣，希望通过学习掌握实际应用技能。学习能力：学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随教师指导完成实践任务。学习风格：学生倾向于互动式学习，喜欢在操作实践中学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解电子邮件的工作原理、使用邮箱地址格式以及邮件发送与接收的操作过程中可能会遇到困难。此外，对于邮件的格式规范、附件的添加等高级功能，学生可能需要额外的指导和练习才能熟练掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放泰山版初中信息技术七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集并整理电子邮件使用的截图、动画演示视频等教学资源。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等设备，确保网络连接正常，用于实际操作演示。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，便于学生分组讨论和实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一个生动的动画故事，讲述主人公小华收到一封神秘的电子邮件，引发学生对电子邮件的好奇心。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道什么是电子邮件吗？它是如何工作的？”引导学生思考并回答问题。

3.激发兴趣：教师总结学生的回答，并指出电子邮件在现代生活中的重要作用，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解电子邮件的基本概念、工作原理和优点。

2.演示电子邮件的注册、登录、写信、发送和接收邮件等操作过程。

3.讲解邮件格式规范、附件添加等高级功能。

4.强调电子邮件的礼仪和注意事项。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组一台电脑，进行电子邮件注册、写信、发送和接收邮件等实际操作练习。

2.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生间相互交流心得，分享操作经验。

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对电子邮件有了哪些新的认识？”

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

3.教师提问：“电子邮件在日常生活中的应用有哪些？”引导学生思考并回答问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一个实际的电子邮件案例，与学生共同分析邮件内容、格式和礼仪。

2.学生分组讨论，提出改进意见，教师进行点评。

3.教师总结本次师生互动，强调电子邮件在实际应用中的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调电子邮件的基本概念、操作方法和注意事项。

2.学生分享学习心得，教师进行点评和鼓励。

七、作业布置（5分钟）

1.学生回家后，注册一个电子邮件账号，给教师发送一封问候邮件。

2.家长监督并签字确认，确保学生完成作业。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《电子邮件的起源与发展》

-《电子邮件礼仪与规范》

-《如何防范电子邮件诈骗》

-《电子邮件在商务沟通中的应用》

2.课后自主学习和探究：

-让学生探究电子邮件的加密技术，了解电子邮件的安全性。

-鼓励学生了解电子邮件的垃圾邮件过滤原理，学会有效管理邮箱。

-引导学生研究电子邮件在社交网络中的角色和影响。

-让学生尝试使用电子邮件客户端软件，如Outlook、Foxmail等，比较它们与网页版邮件服务的异同。

-探索电子邮件与其他通讯工具（如即时通讯软件、社交媒体）的整合趋势。

-鼓励学生撰写一篇关于电子邮件在现代通讯中作用的短文，分析其优缺点。

-让学生调查家人或朋友使用电子邮件的习惯，分析不同人群使用电子邮件的特点。

-探究电子邮件在未来可能的发展趋势，以及它将如何影响人们的沟通方式。

-让学生尝试设计一个简单的邮件营销活动，了解电子邮件在商业推广中的应用。

-鼓励学生自